用2——6的乘法口诀求商练习课

用2——6的乘法口诀求商练习课 篇1

　　教学内容：                               授课日期：  年  月  日 星期  课本p34页，练习七8、9、10题。教学目标：1、使学生能够熟练运用所学的乘、除法知识解决问题。2、进一步培养学生的数学应用意识和解决问题的能力。教学重点：提高学生解决问题技能。教学难点：进一步培养学生的数学应用意识和解决问题的能力。教学准备：图片、题卡或课件等。教学过程：一、谈话引入1、我们已经学了利用乘法和除法两步计算解决简单的实际问题，你们都有哪些收获？把你的收获再组里交流一下。2、今天我们继续来研究这个问题。【设计意图】：使学生明确学习目标。二、探索学习1、引导学生完成练习七第8题。（1）、学生先独立思考完成，教师巡视。（2）、交流汇报，集体订正。2、引导学生完成第9题。（1）、出示情境图，学生看图思考，独立完成练习。（2）、同桌相互交流，说说题意、解决问题的方法和结果。3、引导学生完成第10题。（1）、出示情境图，学生观察画面，确定要先解决什么问题。（2）、让学生在小组内交流自己的解题思路。教师巡视。（3）、全班交流汇报。【设计意图】：练习与生活实际联系在一起，扩大用除法计算解决问题的空间，让学生感受生活中处处用数学的同时，提高学生解决实际问题的能力。做完题后让学生交流解题思路，让学生在交流中分享成功。三、拓展应用1、补充拓展性练习。（略）2、先让学生独立思考，再讨论、交流，教师指导。四、课堂总结。    今天的学习你有什么收获？

用2——6的乘法口诀求商练习课 篇2

　　练习课――――用2――6的乘法口诀求商

　　教学内容：人教版第二单元，课本p27、28页，练习五。

　　教学目标：

　　1、 复习巩固所学表内乘除法知识。

　　2、 通过练习提高计算能力和检查能力，加强乘除认知结构的系统化，培养综合、沟通知识的能力。

　　教学重点：

　　查漏补缺，反馈出现的问题，提高计算能力和检查能力。

　　教学难点：

　　综合运用

　　教学过程：

　　一、除法口算练习5分钟。

　　二、展开学习

　　1、 引导学生完成练习五第8题。

　　（3）、这3个算式分别该如何计算呢？  学生汇报计算方法。

　　2、 引导学生完成练习五第7题。

　　（1）、出示题卡，请学生列乘法、除法算式，并说明计算方法。

　　（2）、同桌合作学习，请一个当老师，一个列式，然后交换。

　　3、 引导学生完成练习五第12题。

　　（1）、说图意

　　（2）、怎样列式呢，为什么这样列式？

　　（3）、汇报，教师板书列式。

　　4、 引导学生完成练习五第11题。

　　（1）、出示3个蘑菇房子的贴图。帮助小动物找家的游戏。教师谈话激趣。

　　（2）、学生看图，独立完成。

　　（3）、小组竞赛，然后在书上连线。

　　三、拓展应用

　　1、 引导学生完成练习五第9题。

　　（1）、出示第9题的表格，你从表格中获得了哪些信息？

　　学生看清表格，理解题意，思考解题方法。

　　（2）、独立计算，交流汇报。

　　2、 引导学生完成练习五第10题。

　　请学生把用同一句口诀计算的算式作上相同的记号，再独立完成后交流汇报。