教学内容：
课本第76页例2、例3
教学目标：
1、使学生初步建立“倍”的概念。
2、会解决简单的关于求一个数的几倍是多少的问题。
3、通过动手操作，发展学生的实践能力，养成学生动手、动脑、和动口的学习习惯，发展学生的基本数学素养。
教学重点：
1、使学生初步建立“倍”的概念。
2、会解决简单的关于求一个数的几倍是多少的问题。
教学难点：
理解倍的概念。
教学过程：
倍的认识—课前小研究（2稿修改过小研究）
二年（ ） 班 研究者：
学一学：
第一行摆： （ 1份）
第二行摆： （2份）
把这3个 看成一份，第二行正好有这样的（ 2 ）份，我们就说第二行 的个数是第一行的（ 2）倍。
第二行也就是摆2个3，所以用乘法，算式是3×2＝6。
画一画：
的个数是 的2倍。 的个数是 的2倍。
也就是（ 2 ）个（ 5 ） 也就是（ ）个（ ）。
算式 算式