教学要求1、引导学生在具体情境中，体会除法运算的含义的过程，加深学生的数学意识。2、使学生知道除法算式各部分的名称。3、初步体验用除法的含义解决一些简单的实际问题的意义。4、使学生会运用乘法口诀求商，进一步了解乘法和除法的关系。5、增强应用数学的意识，培养学生认真思考的良好习惯。教学重点1、体会“平均分”的过程，用除法的含义解决实际问题。2、了解乘除法之间的互逆关系，运用乘法口诀求商。3、应用乘法解决简单实际的问题。教学难点1、理解“平均分”的正确含义。2、“倍”的含义的理解。3、理解乘除法之间的关系。课时划分本单元教学共15课时（其中机动2课时）：1、分桃子 1课时2、分苹果 1课时3、分糖果 1课时4、分香蕉 1课时5、飞行表演 1课时练习二 1课时（机动）6、小熊开店 1课时7、运动会 1课时8、快乐的动物 1课时9、文具店 1课时10、花园 1课时练习三 1课时（机动1课时）整理与复习 1课时（机动1课时）
第一课时 分桃子教学内容课本第32、33页。教学目标1、让学生体会“同样多”、“一样多”“平均分”的含义。2、让学生独立思考，去发现、经历多种分法的操作过程。3、培养学生与他人合作与交流的意识和成就感。教学重点体会“平均分”的过程。教学难点正确理解“平均分”。教学方法：操作法，合作交流法，自主探究法。 教学手段：主题图，小圆片或小棒若干。教学过程一、创设情境，引入新知师：（出示小猴和桃子的图片）有两只小猴子去小兔家里做客，小兔拿来8个桃子想分给小猴子吃，你们愿意帮小兔分分吗？生：愿意。二、问题探究1、让学生动手分一分。。师：你能用小圆片表示桃子分分吗？分完后在小组内说说你是怎样分的。