教材简析:
根据学生的年龄特点，教材设计了“连一连”、“比一比”等活动，通过与青蛙有关的三个问题进行2、3、5的乘法口诀的综合练习，培养学生的应用意识和解决问题的能力，渗透爱护动物的教育。
学情简析:
学生通过前面几节课的学习，已经有了一定的知识积累，对于乘法口诀的应用也有一定的掌握。教师在教学中，要注意让学生在仔细观察图画的基础上发现问题，并尝试运用所学的乘法口诀解决问题，进一步熟练地掌握口诀，运用口诀进行计算。
目标预设:
1.进一步巩固2、3、5的乘法口诀，能正确熟练地用乘法口诀进行表内乘法的口算。
2 会用2、3、5的乘法口诀解决实际问题，培养应用数学的意识和能力。
3.通过小竞赛、小游戏，激发学生学习数学的兴趣，养成认真计算的好习惯。
教学重点：熟练掌握2、3、5的乘法口诀，会用口诀进行计算。
教学难点：熟练掌握乘法口诀，提高计算的正确率。
教学准备：教师准备：贴图
学生准备：课堂作业本
设计思路：
在学习主题图前先复习学过的2、3、5的乘法口诀，为后面的学习做好准备.学习主题图时注意渗透爱护动物的教育，注意调动学生的学习积极性.练习时注意培养学生的审题能力，培养学生提出问题、解决问题的能力，培养学生的小组合作能力，整节课使学生在自主、合作、交流的氛围中愉快的学习.
教学过程：
一、复习旧知。
1、背一背学过的2、3、5的乘法口诀.（先指名背诵，再同桌互相背一背.）
2、运用一句乘法口诀说出两道乘法算式.
要求：一人说乘法口诀另一人说出这句口诀相对应的两个乘法算式.
（先同桌互相说一说，再请同学汇报.）二、创设情景，引入练习。
1、同学们听过小蝌蚪找妈妈的故事吗？谁来给大家说说。
学生讲完故事，老师鼓励说：今天你们就用你们学到的知识帮助小蝌蚪找妈妈，好吗？
2、出示18页连一连，理解图的意思。
理解：一个小男孩把捞到的一些小蝌蚪放回了水中，池塘里的青蛙妈妈正在迎接自己的孩子.
师：我们应该怎样帮小蝌蚪找到妈妈？
三、练习巩固。
1、连一连。
请同学们用直尺在书上自己先独立连一连，然后全班交流，交流时重点说说每个算式的意义，用的哪句乘法口诀.
小结：你们真了不起，找到妈妈的蝌蚪多高兴啊！
2、比一比。
出示挂图，这里将要举行一场游泳比赛，看哪只青蛙又准又稳又快的到达对岸？同桌之间互相比赛，优胜者获得金牌一块。
汇报结果，说出用的是那一句口诀。
3、算一算。
出示题目：每只青蛙吃9只害虫，3只青蛙共吃多少害虫？
让学生独立计算，再进行交流。
小结：青蛙是捉害虫的高手，是人类的好朋友，我们一定要爱护我们的好朋友——青蛙。
4、看谁算得又快又准
出示p19.1题，学生准备好后，一起做，比一比，你能1分钟做对书上这9道题？
师记时生做题.开火车形式汇报
四、解决问题。
1、看图列式。
每层大楼约高3米，这座楼大约高多少米？
5×3＝15（米） 或 3x5=15（米）
出示书p19.2题，先指导学生看懂图意。
让学生独立完成，在组织进行交流
2、解决问题：
出示情景图：买一辆汽车用了3张5元的和一张10元的，这辆汽车多少钱呢？
先请学生说说图意、题意，然后请学生独立完成，最后集体交流.
5×3＝15（元）15+10＝25（元）