教幼儿认识数 篇1
数学教案：活动内容：认识数字4（二）活动目标：1、继续感知数字4，知道它们表示的实际意义。 2、能目测感知4以内的数量，学习数物连线。 3、能认真倾听同伴发言，并能独立地进行操作活动。活动准备： 1、 背景图：大海（大海有4只船，有4条鲨鱼、有不同颜色和数量的鱼）、数字4。 2、幼儿作业纸，笔每人一份。 活动难点：能独立地进行操作活动活动过程：一、复习数字2、3。游戏：“看谁拍得对” 老师分别出示数字2和3，要求幼儿先读出数字，然后请幼儿看着数字拍手，逐步引导幼儿拍肩、拍腿，比比谁拍得对，巩固认识数字2、3。二、认识数字4。 1、出示背景图，老师说：“小朋友，大海里有几只船？一起来数一数。不同颜色鱼有多少”幼儿边数边回答。 2、 老师说：“对，4只船和4条鱼都可以用数字4来表示。” 出示数字4，提问：“小朋友，你们看，4像什么呢？” “对，4像红旗。”（幼儿齐读两遍） 3、老师说：“4除了表示4只船、4条鱼、4个游泳圈，还可以表示什么呢？” 4、幼儿自由回答，鼓励、表扬回答正确的幼儿。 三、操作活动。1、巩固数字4的认识 ①老师：“小朋友，请你们看一看作业纸，说说纸上有什么？有多少？” ②请幼儿分别给数字是3、4的物体连线。2、看数字连线启发幼儿根据方格中的数字给相应的数量的物体连线。老师巡视，鼓励能力弱的幼儿读出数字，能力强的幼儿完成学习任务。四、活动评析1、老师鼓励幼儿去看同伴的作业纸。2、正确评价同伴的作业，表扬做得好的幼儿。五、教师总结 今天我们认识了数字4，请小朋友回家以后在家里找找：你家里的什么东西可以用数字4来表示的。
教幼儿认识数 篇2
一、活动目的：
1、认识数字“0”，并知道"0"所表示的含义。
2、养成积极思考，认真作业的良好习惯。
二、活动用具：
小纸箱子4个；减法小卡片，算式小卡片三套；操作材料等
活动流程：
导入活动：
1、小[游戏]“开箱子”，初步认识数字“0”。
⑴教师指导幼儿逐个打开前三个箱子，引导幼儿说说箱子里有什么？有多少？用数字几来表示？
⑵第四个箱子是没有任何东西，引导幼儿说说用什么来表示？
⑶出示数字“0”。
活动开始：
2、认识数字“0”。
⑴引导幼儿发散思维说说数字“0”象什么？
⑵引导幼儿说说“0”的其他意思。
师：箱子里没有东西可以用数字“0”来表示，你们还在哪里见到过数字“0”的？它用来表示什么？
⑶教师小结：在温度计中“0”表示温度的度数，在电话里“0”表示一个号码，在这里“0”表示没有了。
⑷玩游戏“看谁做的对”。
3、进一步了解“0”的含义。
⑴出示减法算式图，教师口述应用题，引导幼儿摆算式，分别列出
2-2=0 3-3=0 4-4=0
⑵教师总结：在减法算式中减号前后两个数相同，得数一定为“0”。
4、小组活动。
⑴教师讲解作业的要求。
⑵指导幼儿完成书面作业：图色“兔妈妈在哪里”；学书写数字“0”；做得数等于“0”的算式，并评价幼儿作业。
⑶写出幼儿教育笔记，幼儿教育随笔一式两份交学校存档，活动结束。
教幼儿认识数 篇3
活动目标：1、教幼儿认识数字6，知道它能表示相应数量的物体。2、让幼儿知道5添上1 是6，6可以表示所有数量为6的物体。3、培养幼儿边操作边讲述的习惯。活动准备：小动物磁性教具，数字卡片5和6，玩具
活动过程：
一、活动开始。
(出示小动物)
老师：小朋友们好，现在冬天来啦，外面可冷了，有一些小动物在外面都要着凉了，我们请它们来教室里面吧!请小朋友们跟小动物们打个招呼吧!
(幼儿跟小动物打招呼)
老师：好了，我们看看都有谁来啦，每一种小动物来了几只呢?
(幼儿点数动物数量)
老师：哦，刚刚小朋友们说了，有六只小鸭子，六只小兔子，那你们知道可以用数字几来表示吗?
(幼儿回答)
二、基本部分。
(认识数字6)
老师：刚刚啊，小朋友们说了六只小兔子可以用数字六来表示，咦，还有小动物来了呢，我们看看是谁?
(出示蝴蝶)
老师：哦，原来是蝴蝶姑娘飞来啦，我们也请它们跟我们做游戏吧，蝴蝶有1、2、3、4、5，有5只蝴蝶，那5只蝴蝶也是用数字6来表示吗?那应该用数字几来表示呢?
(幼儿思考并回答)
老师：哦，蝴蝶有五只，它要用数字5来表示。那如果我们也要用数字六来表示蝴蝶的数量要怎么办呢?
(幼儿回答)
老师：请小朋友来说一说，我们看看他说的对不对。如果要用数字六来表示蝴蝶，那么蝴蝶的数量也要有六只，现在我们有五只蝴蝶，那再添上一直蝴蝶的话我们就有六只蝴蝶，可以用数字六来表示啦!
三、活动结束。
老师：那小朋友们你们觉得6还可以表示什么呢?
(幼儿回答)
老师：原来啊，6可以表示所有物体数量是6的东西。你们记住了吗?现在请小朋友们都挑出6片玩具，我们来看看你们挑对了没有呢?
(请幼儿根据老师出示的数字卡片来取出相应数量的雪花片)