9.《祖国宝岛台湾》
教学内容
义务教育课程标准实验教科书鄂教版品德与社会五年级上册第三单元第9课《祖国宝岛台湾》。
学情分析
从学生的社会生活环境看，由于新闻、各类媒体经常会提到中国台湾，在他们喜欢的名人中也不乏有中国台湾人，所以对中国台湾这个词并不陌生。
从孩子的心理特点和认知程度上分析，通过前面的学习，他们已经形成了中国台湾就是我国的一个行政区的概念，但对于大陆和中国台湾的关系他们也是很茫然的，学生分辨的能力还有待加强。
因此，本课针对上述学情分析，确定的教学重点是：了解中国台湾的历史渊源,体会祖国宝岛台湾自古以来就是祖国领土不可分割的一部分。教学难点是：懂得祖国宝岛台湾自古以来就是祖国领土的一部分，了解我国政府一直致力中国台湾问题的解决,感受两岸人民愿意交流、渴望统一的愿望。
在突破重难点的过程中，教师应注意：教师要利用多媒体课件，引领学生走进美丽富饶的中国台湾，让学生有切身的感受；课堂上可引入现实的资料，如亲民党主席宋楚瑜、国民党主席连战访问大陆，还有学生喜欢的中国台湾电视剧、明星等，让学生感受中国台湾就在我们身边，我们离他们并不遥远，他们离我们也并不遥远，拉近距离。
设计思路
中国台湾作为中国领土的一部分，和我国其他地方一样，有着美丽的风景，富饶的物产，勤劳善良的人民。但中国台湾又有着特殊的现状，近几年来，祖国大陆和中国台湾的关系有所缓和，因此在进行本课教学时要抓住中国台湾是祖国的一部分这个点，围绕这个点展开教学。
在教学中，力求凸显学生的主体地位，让学生主动参与，积极思考，敢于创新。内容上要求学生能在地图上指出台湾省的位置和范围（识图、绘图的方式），分析其自然地理环境和经济发展特色；情感教育上以谈话法（通过搜集资料的方式），突出中国台湾自古以来就是中国不可分割的神圣领土，从而实现课程资源共享，让社会进入地理课堂，让地理教学走进社会。以此来强化学生对祖国大好河山以及祖国人民的热爱，更加深刻体会到中华大家庭全体成员之间血浓于水的亲情，以及完成统一祖国的大业是包括台湾同胞在内的全国人民的神圣职责。
教学目标
情感态度价值观：了解我国政府一直致力于中国台湾问题的解决，感受两岸人民盼望统一的情感，体会祖国宝岛台湾自古以来就是祖国领土不可分割的一部分，体会两岸人民血浓于水的真挚感情。
能力：能积极的关心国家大事，并能为祖国的统一大业，做力所能及的事。
知识：了解中国台湾的地理概况和丰富的资源，知道中国台湾是一个美丽富饶的宝岛；知道两岸人民为了祖国的统一所作出的不懈努力。
教学重点
了解中国台湾的历史渊源,体会祖国宝岛台湾自古以来就是祖国领土不可分割的一部分。
教学难点
懂得祖国宝岛台湾自古以来就是祖国领土的一部分，了解我国政府一直致力中国台湾问题的解决,感受两岸人民愿意交流、渴望统一的愿望。
教学准备
教师准备：歌曲《台湾，我的故乡》或中国台湾民歌、中国政区图、中国台湾地形图、中国台湾美景视频、水果照片或实物、国民党荣誉主席连战访问大陆的新闻及《寻找大陆亲人》的电视短片。