教学目标：
1、使学生知道长江三峡的位置，组成和它们各自的特点，知道葛洲坝水利工程和长江三峡工程的位置和重要性；知道“桂林山水甲天下。”以及石灰岩地貌形成的简单原因。
2、培养学生查寻收集，分析处理相关社会信息的能力。
3、激发学生热爱祖国壮丽山河的感情和爱国主义的情感，同时进行美育教育。
教学重点：
长江三峡的旅游资料和开发与利用。
教学难点：
桂林山水形成的简单原因。
教学过程：
一、引入新课：
问题导入：唐代诗人李白有“两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山”的诗句，而同为唐代的散文大家韩愈也有“江作青罗带，山如碧玉簪”的诗句，你们知道他们的诗句分别描绘的是哪里的美景吗？
长江三峡和桂林山水。
二、讲授新课：
（一）小组学习长江三峡
1、长江三峡的位置在哪里？它是由哪三个峡组成的？
2、学生分小组学飞长江三峡的自然景观，回答长江三峡各自有什么特点？（雄伟壮观、幽深秀丽、滩多水急）。
3、讨论：你认为长江三峡中哪一个最美，为什么？学生畅所欲言
4、除此以外你还知道些什么？
5、长江有什么作用？我们在提高长江航运能力的同时，还能怎样充分的开发和利用长江三峡的潜能？
①长江三峡地区修建成的和正在修建的水利工程是什么？
②在这里修建水利设置有什么重要意义？
汇报交流
（二）学习桂林山水
1、教师讲述：过长江南下，至我国西南部的广西壮族自治区境内，有一处山清水秀的好去处，那便是闻名中外的桂林。
2、欣赏《桂林山水》
3、出示问题：
①桂林有什么美誉？
②桂林的美景可以概括为哪八个字？
③这样美的景色是怎样形成的？
4、学生根据录像中的山水石英钟洞庭湖景色结合课文说一说桂林的山水石英钟洞庭湖各美在哪里？
三、巩固小结：
从桂林出发，乘船沿漓江而下，可到达景观秀丽的阳朔。一路之上，见山峰挺拔，其间点点农舍，郁顾及竹林，都倒映水中，构成了一幅长达八十余千米的山水画卷，可以说：簪山、带水、幽洞、奇石为桂林风景名胜四绝，而烟雨、光影、珍禽、异木、名苑、古迹、田园、村镇则又堪称桂林风景的八胜，难怪美国总统克林顿访华时都要抽出一天时间来这里游览，并赞不绝口。长江三峡，桂林山水名扬中外，我们学生如有机会，一定要亲身游览，领略祖国秀美壮丽的山河。
四、板书设计：
第四课 长江三峡和桂林山水
（雄伟壮观）瞿塘峡 （幽深秀丽）巫峡 （滩多水急）西陵峡
葛洲坝 三峡
桂林山水甲天下
山青 水秀 石美 洞齐 山水画卷