我来做市长
教学目标：
1、培养学生参与公共事务管理的能力。
2、了解公务员的工作职责，了解公共事物与自己的关系。
教学重难点：培养学生参与公共事务管理的能力。
教学准备:搜集有关法律法规的条约。
教学时间：两课时
第一课时
教学目标：
了解公务员的工作职责，了解公共事物与自己的关系。
教学过程：
一、谈话导入
1、同学说说我们的社会离不开哪些行业？
2、学生自由做介绍
3、谁愿意向我们介绍自己父母的职业。
4、分小组交流，组长将同学们的介绍记录下来。
5、小结：我们的父母虽然从事着不同的职业，但他们同样都为社会作贡献，值得我们为他们骄傲。
二、了解公务员
1、在全班的家长中，有一部分是公务员，哪些人是公务员呢？请学生自由讨论。
2、全办展开交流活动，形成生生对话。
3、教师“小知识”，请大家读一读对公务员的介绍，并说说自己的介绍。
4、请家长是公务员的同学介绍自己平时他们的工作情况，进行学生采访。
5、谈话：采访活动你们有什么收获？让我们交流
6、请同学谈谈自己采访的心得。
三、学习我和公共事务
1、公务员都是从事公共事务管理工作，请学生找一找，我们身边有哪些公共事务。
2、全班进行交流
3、结合生活实际，请学生谈谈这些公共事务和我们的生活关系大不大。
4、各自读一读《纽约大停电之后……》的新闻报道。
5、相互讨论：如果公共事务处理不好，会给我们的生活带来 怎样的后果呢？列举生活中的实例进行说明。
6、全班交流，教师总结。
7、教师出示两种观点：一种是管好公共事务人人有责；另一种是公共事务有公务员在负责，我们参与是多余的。请在书上第33页填写自己的看法。
8、全班开展辩论活动：对于公共事务，我们究竟该怎么办？
四、总结：
通过辩论，我们知道了公共事务是大家的事，我们应该每个人都为公共事务尽自己的所能。
第二课时
教学目标：
培养学生参与公共事务管理的能力。
教学过程：
一、开展交流活动
1、请同学们小组交流自己可后所参与管理的一件力所能及的公共事务。
2、全班进行交流。
3、谈一谈自己的心得体会。
二、了解市长
1、通过学习，我们对公务员有了一些了解。请同学判断市长是不是公务员？并说说理由。
2、请同学说说本市现任市长是谁？并请了解市长的同学做一些介绍。
3、通过看电视、读报纸、听广播，说说市长最近在忙什么？
4、情景表演、小组采访：请同学分别扮演记者和市长，并进行采访：作为一位市民，请对本市市长的工作进行评价。
5、全班同学对市长的工作今昔女工交流。
三、开展为家乡建设出谋划策的活动。
1、小组共同寻求与发现：本市在建设和发展的过程中，还存在那些问题？
2、全班进行交流，教师相应做板书。
3、教师针对问题共同商议，提出合理化建议。
4、请同学动手写一封信，提出建议。
四、开展争当市长的活动。
1、要想当一名好市长，把城市建设好、管理好，可不是一件容易的事。请愿意来担任依次“模拟市长”的同学活动。