第4课 面对欺负和威胁
教学目标:
1、 在纷繁复杂的社会生活中，正确对待生活中的压力和挫折
2、 面对欺负和威胁要敢于倾诉和举报，不能逃避，要向有关部门求助，避免无情的心灵伤害。
课时：两课时
教学过程
第一课时
一、谈话导入，板书课题
1、你有没有面临被欺负的可怕局面，当拳头挥向你时，你会怎么办？这天晚上，知心姐姐接到北京的小强打来的电话。
小强：知心姐姐，我有个特难说出口的问题要问你。
知心姐姐：是吗？说给姐姐听听吧！
小强：我是班长，别看我管着全班同学，个子在全班最高，名字里还有个强字，但是我觉得自己一点儿也不强，我总是挨打。
知心姐姐：谁敢欺负我们个子最高的小强班长啊？
小强：我们班有个同学，总抄我的作业。平时他爱欺负同学，大家都挺怕他的。我也违心地把作业给他抄，结果他还抄上瘾了，总对我提要求，还威胁我。我心里实在害怕，我该怎么办啊！
知心姐姐：有个阿峰同学和你情况相似。不同的是，他是班上的小个子，他同桌是个大块头，总在考试时抄他的卷子，阿峰也有怕挨打的恐惧心理。一次数学考试，老师强调，一旦发现谁作弊，答卷再好也视同不及格。可大块头却威胁阿峰一定要给他抄卷子，否则，小心拳头。阿峰第一次鼓起勇气，瞪着大块头，大声地说：“你给我听好了，从今天开始，你不许再抄我卷子，你想揍我是吗？好，来啊！”大块头被阿峰的气势震住了，拳头僵在半空。数学考试时，大块头虽然抓耳挠腮，但不敢对阿峰提出要求了。就在考完数学的那个晚上，阿峰给我打来电话，他对我说：“我想让你告诉那些害怕挨打的同学，当拳头举向你的时候，害怕只能助长对方的气焰，因为你摆出了一副让他欺负的姿态。你应该拿出英雄气概，煞住他的威风。”
小强（沉默了一会儿）：知心姐姐，阿峰真棒！后来那个大块头再也不敢欺负阿峰了吗？
知心姐姐：我想，他再也不敢了。阿峰告诉我，大块头主动找到他说：“你瞪着眼的样子真厉害，小英雄王二小面对日本鬼子就是那个样子吧，谁还敢惹你啊。”
（小强在电话那头笑了。但愿明天来临，他有勇气自己解决问题。）
2、你现在最想说点什么？
师小结引入：同学们说得非常好，老师很高兴，真为你们能懂得这么多做人的道理而感到骄傲和自豪！希望同学们在今后的实际生活中就按自己说的去做，履行自己的诺言，做一个对社会有用的人，为人类的社会进步作出自己的贡献。可是我们在现实生活中却往往会遇到一些不尽人意的地方，有时会受到欺负和威胁，遇到这样的情况我们该怎么办呢？这节课我们就来讨论研究这个问题。（板书课题）
二、实话实说，换位思考
1.讲述故事：《被人欺负怎么办》
2.听后回答：你给别人起过绰号吗？你喊过别人的绰号吗？别人你给起过绰号吗？当别人给你起绰号和叫你绰号的时候，你是什么感受？
3.实话实说：新课标第一网
⑴这封信给我最深的感受是___________________________
⑵我想对这些给别人起绰号的同学说___________________