做诚实守信的小公民

活动目的：

1、知道诚实守信的基本含义，懂得诚实守信是中华民族的传统美德，现代社会更需要诚实守信。

2、愿意做诚实守信的人，鄙视虚假和不守信用的行为，对自己不诚实和不守信用的行为感到不安和歉疚。

3、增强学生诚信意识，使他们努力做到说话做事实实在在、表里如一，做一个诚信的小公民。

活动准备：

1、搜集与主题相关的故事、格言等资料。

2、诚信调查，制定诚信调查表，对学生的诚信行为进行调查。

重点与难点：联系实际，指导行动。希望通过此次班会，能纠正同学们的错误行为，做一个诚信的小公民。

活动过程：

一、话题导入，揭示活动主题。

1、通过对最近班级内发生的钱物失窃案进行分析，引导同学们讨论“这件事反映了什么问题”以及“应该怎样对待此类事件” ？

2、总结同学们的发言，解释什么是诚信——诚信，既是诚实，又是守信用，是最根本的道德品质。每个人都必须具备这个品质，才是一个纯粹的人。

二、诚信大家谈。

1、举出一些学生中缺乏诚信的问题——不按时完成作业，抄袭他人作业、撒谎等等恶习。让同学们对此发表议论，“应该怎样克服这种坏习惯，是否能改正”，“如果是别的同学向你借去‘参考’，你该怎样做？”，针对有这一情况的同学进行提问，让他们深刻了解自己所犯的错误，下定改正的决心。　　
   2、学生自由发言，谈谈自己对诚信的认识和如何遵守诚信的看法。　
　 3、老师总结：诚实守信是中华民族的传统美德，也是现代社会人际交往中人们应该自觉遵守的道德行为规范，是每个人应该具备的基本素质。所以，我们从小要培养自己诚信的道德品质，这对将来参与社会生活具有重要意义。

三、资料交流。
　  1、交流收集的有关诚实、守信的名言、谚语：
　　说到做到，不放空炮。　火要空心，人要实心。　言必行，行必果。
　　一言既出，驷马难追。　……
　  2、交流收集的有关诚实、守信的故事。

《曾子杀猪》、《周总理坚守信用的故事》、《宋庆龄讲信用》……　

四、联系实际，指导行动。
　  1、议一议：
　　事例1：小兵和小杰是好朋友，他们约好星期天上午九点在图书馆门口见面，一起去查资料。可是那天的早晨下起了雨。小兵想，小杰肯定不会去了，所以他没有去。而小杰却如约而至。
　　讨论：对于此事谈谈你的看法。

事例2：周伟和宋雄是好朋友，他们曾经许诺，不管谁遇到困难，一定要互相帮助。这天周伟想抄宋雄的作业，宋雄没同意，他生气地说：“这点忙都不帮，真不讲信用。”

讨论：你对这件事怎么看？

    事例3：王娟的爸爸参加了援藏医疗队。最近，她妈妈得了重病住进了医院。爸爸来信问到家里的情况，王娟不知道该不该把妈妈生病的事如实地告诉爸爸。

讨论：她应该怎么办？
　 老师小结：怎样才能作到诚实守信呢？要养成诚信的优良品质，我们应该从小就开始培养诚实守信的好品质，平时就要严格要求自己，做到表里如一，言而有信。

2、评一评：你愿意和谁交朋友？

a、当面说好话，背后说坏话。

b、直言不讳，大胆说自己的看法。

c、没有把握不轻易答应，一旦答应就要尽力而为。

d、对别人的要求满口答应，但过后就忘，不能兑现。

3、夸一夸：我们周围哪些事例是属于诚实守信的？