F. 教学效果：（体现效率目标意识）：（1）教学目标达成，教学效果好（2）学生会学、乐学，学习生动，课堂气氛活跃（3）信息量适度，学生负担合理，短时高效
G. 教学个性：（体现特色意识）：（1）教学有个性特点（2）教师形成自己的教学风格
附:本人点滴体会
A.评课要抓住重点：
1. 教学目标落实情况
2. 教学过程组织得如何
3. 学生参与情况
4. 教学方法、手段应用得是否合理
5. 教师基本功
6. 教学效果
B：评课要注意课型和执教对象(常规课/优质课/示范课/公开课/竞赛课;听力/听说/对话/阅读/写作/复习/综合课等) 附:对一堂优质课的点评:
1. 导入新（Lead-in should be brief/clear/new/ and easy for students to understand..
2. 教法新颖：充分体现“以教师为主导，学生为主体(student-centered) ”的教学模式。老师如同一位导演有条不紊地指挥着整堂课，而学生们则象演员在舞台上尽情发挥、尽情表演。
3. 师生关系新：一会儿象导演与演员；一会儿象亲密无间的朋友；一会儿象…; 在同学们充分表现自我的时候，老师都给予充分的肯定与鼓励，同学们的信心大增。
4. 知识拓展新：充分运用多媒体课件。。。。。。
5. 板书设计新：内容概括、形式灵活、书写规范、图文并茂、生动活泼、布局合理、色彩分明、美的享受。
6. 德育着眼点新：如果只局限于。。。。。。，这堂课会逊色很多，但X老师从。。。中找到了升华点，让学生懂得“团结就是力量”的道理；“助人为乐”是一种美德；学生的灵魂得到了净化。总之，该堂课设计匠心独具，加上X老师出色的组织、调控，这堂课高潮迭起，学生兴趣盎然。
C：按照新课程标准评课
1. 新的教学理念
2. 正确处理语言知识与语言技能之间的关系
3. 关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围
4. 注重学习策略的培养
5. 加强外语教学的文化内涵，拓宽学生的视野
D：艺术评课欣赏（杭外彭那祺老师）
自然导入，巧设悬念，点明主题。
环环紧扣，一气呵成，托出整体。
表层入手，深层欣赏，前后呼应。
贴近生活，角色交际，培养情意。
---听高一年级商小民老师英语颗有感。全节颗学生发言总人次共计79次。
创设氛围，以旧引新。
年级虽低，依然交际。
语法生词，置于情景。
注重听说，德才并举。
面对挑战，积极进取。
---听初二年级青年教师莫勤勤英语颗有感。全节颗学生发言总人次共计91次。
E.其他理念：1、看一堂课上得成功与否要看老师是否向学生学到了很多东西。
2、课堂教学要让学生兴趣盎然，教学质量的提高才会自然而然。
3、坚持个性既成功。
4.不断挑战自己，超越别人，崇尚竞争，才能使自己在激烈的竞争中脱颖而出。
If I Were a Teacher
If I were a teacher, I would be kind to my students and make friends with them. I would look on them as my younger brothers or sisters.
If I were a teacher, I would work hard and make each of my lessons lively and interesting. I would let my students learn a lot of new things in a light and happy way.
If I were a teacher, I would do my best to help my students when they are in trouble with their study and even their lives.
In a word, I would be a good teacher who is respected by every student, if I were a teacher.
点评： 整篇文章紧扣主题，充满想象，很有美感。以三个IF引导的条件从句引出自己的想法，自然流畅。
上好英语公开课的八大要素一个老师在自己的教学生涯中，要上许多公开课。上好公开课是每个老师的心愿。让课堂生活过程之旅常新，让课堂生活理论之树常绿，让课堂生活之路常直，是我们当老师的理想。那么英语教学的课堂又是如何的呢？如何激活学生的思维？如何将课堂气氛推向高潮？如何使创新的火花不时被点燃？如何让课堂教学的有效性得到很好的体现？笔者从事教学教研工作多年