第三课 不一样的环境 不一样的“我”
新生活 新起点教学目标
【情感态度价值观】 热爱新的学习环境，自觉融入新的集体，尽快适应新的学习生活。
【能力】
加强自我管理和自我调控，提高生活适应能力。
【知识】
了解自己学习环境的变化，懂得如何适应新环境，确立新目标。
教学重点适应新的学习环境教学难点
适应新的学习生活的方法教学准备1、完成教学案中的小调查。2、寻找我们班的“快乐天使”，并向他们讨教快乐的秘籍。教学过程教师活动
学生活动
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导入新课创设情境，激趣导入同学们，告别了六年的小学生活，现在已步入中学的校园，成为一名中学生了，面对新的生活，我们应该怎么做？教师归纳：在同学 们的话语中，老师感受到你们对新生活的期待和憧憬。新环境，新生活，新鲜事，都会让我们激动和兴奋，都会带给我们不同以往的感受和体验，让我们共同走进新生活，迎接新起点。引入并板书课题：新生活 新起点学生思考、填写p26图表，并展示交流。
学生畅所欲言，表达自己的真实想法。约3分钟学习新课第一目中学生活新感受共同探究，小组合作探究活动一（一）小品表演：《小明和小华的新生活》放学路上，小明和小华边走边说。小明：升入初中后，认识了那么多的新老师、新同学，我真高兴，希望他们能成为 我的好朋友。小华：可是到了初中，学习的科目也增多了，不知如何去学？小明；是呀，而且现在老师讲课的方式 与小学相比 差别很大，我真有点不适应。小华：班上同学学习都很努力，很自觉，我也不甘落后，就是害怕管不住自己，改不掉上课爱说的毛病。……教师：感谢同学的精彩表演。看完小品，请大家思考：（多媒体显示）1、几个词来概括小明小华的中学新感受2、面对新的学习生活，他们有哪些困惑和担忧？出谋划策：小明和小华该怎么办？教师学生共同明确：1、中学新感受：激动、兴奋、新奇、愉快、困惑、担忧…… 2、小明和小华的困惑和担忧主要来自：（1）面对新环境，不知如何与老师同学友好相处（2）中学科目增多，不知如何分配时间和精力（3）不能适应初中教师的教学方式和方法（4）面对同学间的竞争，不知如何提高自制能力活动：开拓视野 师：你能举出几个勇于挑战新生活，面对新生活中的磨难不后退、不气馁、变压力 为动力、勇往直前的事例吗？相反的事例呢？（先阅读课本p28事例后举例）老师总结：很快适应新生活、勇于挑战新生活的人能够取得学业和事业的成功，相反则不利于学业和事业成功。因此，我们走进新生活，就要学会适应新生活。学生欣赏小品、思考问题。学生分组讨论、小组内交流。小组代表发言。学生阅读、感悟教材事例并举例约12分钟第二目适应新的学习生活