教学目标
知识与技能：回顾小学班集体的特点，展望初中班集体。
过程与方法：学生在老师的引导下，回顾自己的成长历程，找出自己小学阶段具有关键性意义的事件或时间段，交流小学班集体的特点，表达对新班集体的期望，提出自己努力的目标。
情感态度价值观：在反思中学会总结自己的过去，在憧憬中使学生明白创建优秀的班集体是我们每一个同学的责任和义务，尽个人所能，主动为打造优秀班集体做出自己的努力。
教学重点
我对新集体的期望
教学难点
班集体的建设需要我们每一个人的努力。
教学准备
1.学生找一找自己比较喜欢且具有重要意义的小学生活照片
2.讲自己对新初一班集体的希望以班徽的形式表现出来，并以小组为单位进行交流，推具有代表性的作品课上交流，并解释其含义，形式可以是多样的。
3.纸笔
4.学生分组
5.小调查：上几届优秀班集体成功的经验。
板书设计
主板书：
教学过程
科 目
思想品德课
年 级
初中一年级
任课教师
北京市十一学校 王金凤
课时安排
1课时
主 题
我的班集体我热爱
教学目标
知识与技能：回顾小学班集体的特点，展望初中班集体，明确创建优秀班集体的方法。
过程与方法：学生在老师的引导下，回顾自己的成长历程，找出自己小学阶段具有关键性意义的事件或时间段，交流小学班集体的特点，表达对新班集体的期望，提出自己努力的目标。
情感、态度和价值观：在反思中学会总结自己的过去，在憧憬中使学生明白创建优秀的班集体是我们每一个同学的责任和义务，尽个人所能，主动为打造优秀班集体做出自己的努力。
教学重点
我对新集体的期望
教学难点
班集体的建设需要我们每一个人的努力
教学方法
调查、讲述、讨论等相结合
教学手段
多媒体课件等
教学理念
刚进入初中生活的学生面临着如何适应新的学习和生活环境的问题。鼓励积极主动地认识并融入到新的班集体，将有利于他们尽快适应初中新环境。本节课就是通过小学班集体的回顾，以及初中新班级的展望，帮助学生认识初中新生活；通过往届优秀班集体的调查，以及我能为班级建设做什么的思考，进一步培养学生的集体主义观念，尽快融入初中新生活。
教学准备
1 学生找一找自己比较喜欢且具有重要意义的小学生活照片
2 讲自己对新初一班集体的希望以班徽的形式表现出来，并以小组为单位进行交流，推具有代表性的作品课上交流，并解释其含义，形式可以是多样的。
3 小调查：上几届优秀班集体成功的经验。
教学过程
教学环节
教学内容
教师活动
学生活动
教学意图
导 入
回顾小学的班集体
简要概括良好的班集体有助于身心健康以及品德的发展。
学生自愿选择自己小学生活历程中具有一定意义的照片，反映自己的成长历程。
通过活动激发学生的学习兴趣，引发学生对班集体与个人成长关系的思考。
班徽展示
展望新的班集体
组织学生展示班徽，引导学生找出共同的期望。
将自己心目中理想的班集体的形象通过班会的形式表达出来，进行交流。找出共同的目标。
通过展示活动，激发学生对新班集体的热爱和期望。概括出本班同学所具有的共同期望，作为共同奋斗的目标。
小调查
展示对往届优秀班集体的调查结果。