【学习目标】
1、懂得自立的含义；了解自立的表现。
2、初步形成自己管理自己的学习和生活的能力，为将来走向自立人生打下坚实的基础。
3、树立自立的生活态度；在实践中体验自立的意义。
4、培养学生正确的人生观，明确在法治社会里公民权利与义务的关系。
教学重点：自立的含义、表现
教学难点：在实践中培养自立品质
【预习领航】
仔细阅读课本34页——38页的相关内容，试做下列练习。
一、填空题：
1、自立就是 。人的成长过程，就是一个 的过程。
2、自立作为成长的过程，是 ，也是
的过程。
二是非判断：
4、自立就是凡事不依靠别人，都自己独立完成。………………………… （ ）
单项选择：
5、小丽是个自立的孩子,我认为她在生活中的表现有…………………… （ ）
①自己的衣服自己洗 ②遇到困难时,马上向妈妈求救 ③妈妈给她叠被子、收拾书包等 ④父母外出时，自己能做饭、料理自己的生活
a、①② b、③④ c、①④ d、①③
6、关于自立，下列说法错误的是…………………………………………… （ ）
a、自立是自己的事情自己干，不需要他人的任何帮助
b、从学会走路开始，我们就获得了身体的自立
c、当能够自己吃饭、穿衣时，我们就有了自立生活的体验
d、走上了工作岗位，能够自己养活自己，我们就获得了基本自立的人生
7、日本教育孩子有句名言：“除了空气和阳光是大自然的赐予，其余一切都要通过劳动才能获得。”对这句话的正确理解是………………………………………… （ ）
a、只有学会自立才能在社会上生存 b、学生最重要的任务是劳动
c、学生不能对家长有任何依赖 d、人类要不断地认识和改造自然
三、异国风情
德国人常说，他们的首要任务就是让孩子懂得，一个人走向社会最终要靠自己，靠自立和自强。在原联邦德国的法律条文中，有一个有趣的规定，要求孩子帮助父母做家务。条文内容是：
6岁之前可以只玩耍，不必做家务。
6---10岁：偶尔要帮助父母洗碗、扫地、买东西。