第三课 不一样的环境 不一样的“我”学案
第一框 新生活，新起点教师寄语：面对新生活，一切从新开始。
学习目标：
1、情感、态度、价值观：调整好心态，适应中学新生活，确立新目标，并为之努力。
2、能力：提高适应能力，学会分析问题、解决问题，
3、知识：懂得如何适应新环境，确立新目标。
学习重点及难点：
[重点]：如何适应新生活
[难点]：如何确立新目标
学习过程：
一、阅读第一幕内容中学新感受（p26—27），思考回答下列问题：
1、认真填写文中方框内的问题。
2、小组交流：谈一谈进如中学的新体验、新感受？（典型发言）。
3、小组讨论：面对新生活的困难和担忧应如何正确面对？
二、阅读适应新的学习生活，回答一下问题：
1、刘刚面对新生活，不适应是怎样调节的？对你有什么启发？
2、议一议：这位世界冠军成功秘诀是什么？对我们有什么启发、
3、看插图：分析中学生给我们提出哪些要求（从学习上和生活上）？
三、小组展示：
应如何更好适应新的学习生活？
四、构建知识网络
新生活、新起点:1:中学新感受：(1)
(2)
2:适应新的学习生活：
五、达标训练
（一）单项选择
1、进入中学后，我们每位同学都（c）
(1)希望与同学很好相处 (2)希望自己尽快适应中学生活
(3)对新生活充满期待 (4) 既激动，又感到明显的压力
a (1) (2) b （2）（3） c （1）（2）(3)(4) d（1）（3）（4）
2、进入中学后，你结识了新的朋友，感受到全新的学习方式，如何尽快地适应中学的环境呢？不正确的是（c）
a尽快地熟悉新学校，认识新同学
b适应教师的教学方法，找到适应自己的学习方式
c在集体中，以学习为主，不用过多地参与集体活动
d尽量融入新集体，在集体中发挥自己的特长，完善自我
3、吕 孟是一个七年级新生，聪明伶俐，老师和同学很喜欢他。但是不久，大家就发现他有这样一些习惯：早晨到校经常不洗脸；作业经常忘了带；喜欢随心所欲地打断老师讲课；自习课上，没有老师监督，总爱交头接耳……由此可见，吕孟 （ d ）
a独立性较强 b有较强的依赖心理