第 一 课 生命最宝贵
第一项目 多彩的生命世界一、教学目标：情感、态度、价值观：（1）、体会生命的可贵，培养珍爱生命、热爱生活的人生态度。 （2）、树立新的生态道德观、自然观。善待大自然，尊重其他生命。能力：提高对生命的可贵与美好的感受、体验的能力；观察、认识各种生命和自我生命的独特性，提高观察事物、分析问题的能力。知识：知道人类是自然界的一部分，人类应该善待大自然，爱护环境，保护动植物，认识生命的独特性。二、重点难点： 人的生命是独特的。三、课前准备：师准备多媒体设备。资料、挂图，学生搜集有关有关生物实体的图片。 四、教学流程： （一）创设情境，导入新课教学内容教师活动学生活动导入新课 【课件展示】 一个荒芜寂静的地球，慢慢地，有了植物，有了动物，有了人类(基本上按生命进化的过程展示，并伴随着鸟的歌声、兽的吼声和人的话语声)，不久，一切又全部消失，地球重归于沉寂。 师：同学们，你喜欢有生命的地球，还是没有生命的地球，为什么？教师 ：地球上有了绿树鲜花的摇曳，有了鸟的歌声、兽的吼声，才有了生机，而有了人类之后，人类更是用智慧与双手创造了地球上的一个个奇迹。套用恩格斯的话说：生命是地 球上最美丽的花朵!世界(地球)是因生命而精彩，而在生命创造的精彩中，人类的生命更具有其独特的价值，我们要珍爱所有生命，更要珍爱我们人类的生命。 展示课题：多彩的生命世界(板书) 学生根据问题进行思考探究，畅所欲言（二）分组探究，小组合作（宋体 五号 加黑）教学内容教师活动学生活动第一目
世
界
因
生
命
而
精
彩第二目
人
的
生
命
的
独
特
性探究活动一：看一看 (书上的图片)高原因为有了鹿群、海底有了动植物才有了活力,才有了生机。探究活动二：活动二 搜集与交流 课前我们让大家去搜集一些相关的动物、植物、微生物等的生命实体的照片,大家都通过各种途径收集了许多很有意义的图片,我们大家一起共同欣赏、研究一下,这里我简单介绍一下,大家注意仔细观察一下我们身边的多彩的生命世界。（图片展示，师简单介绍）教师播放视频《多姿多彩的生命》。师：欣赏后说出自己最喜爱的生命并说明原因。 师:各种各样的生命都是是自然界不可缺少的部分,有了它们自然界才变得丰富多彩、趣味盎然。探究活动三： 说一说 通过观察这些多姿多彩的图片，大家一定感叹这些生命的伟大与可贵，自然界因为有了生命才多姿多彩,你们心中的生命世界是什么样子的呢？ 板书小标题：世界因生命而精彩 (板书)