一、温故引新：1、什么是归属感？ 2、为什么学校是我们成长的园地？
二、目标导航：
1、认识个人与集体的关系；2、了解什么是集体主义，为什么应该坚持集体主义。3、懂得团结产生力量。4、发展团结协作的精神，善于与人合作。
三、合作探究：
（一）阅读材料：一滴水与大海。
思考：①个人与集体的关系是什么样的？
②集体的概念、特征与层次。
活动：根据集体的含义和特征，辨别以下这些团体是否属于集体：
学校足球队、少先队、书法兴趣小组、一个组织严密的赌博团伙、电影院时的观众、学校的共青团组织、学校……
（二）
1、以集体利益为重。
①活动：拉小球。
②讨论：李丽的问题。
③讨论与分析：“陪练员”及“梦五”事例的讨论与分析。
④活动：自由论坛。
2、反对小团体主义。
①小团体主义和集团主义的区分。
②探究：在班级和学校里还有哪些小团体主义现象？一起把他们找出来，分析并寻找解决的办法。
（三）集体的力量
1、阅读蜂窝的“暖气设备”。
思考：材料告诉我们什么？
举例：（1）我国历史上有哪些团结协作、战胜困难的故事。
（2）现实生活中体现“团结就是力量”的事例有哪些。
2、阅读：《这是团结吗？》
回答：（1）我们班是否遇到过类似的事情？（2）什么是真正的团结？
3、竞争与合作
集体的力量取决于成员之间的组织与配合、竞争与合作。
说说：（1）敢于竞争意味着什么？（2）善于合作有意味着什么？
四、归纳总结
五、拓展延伸
1、下列没有体现合作精神的是（ ）
a、联合国开发计划署到中国参与扶贫计划 b、兴趣小组共同撰写科技小论文 c、中外合资的企业经营模式 d、800米赛跑中，运动员们你追我赶
2、“沙是散的，堆积起来就是无垠的沙漠；水是散的，积聚起来就是辽阔的海洋；风是散的会起来就是威力无边的风暴。”由此可见，个人与集体的关系是 （ ）
①个人与集体相互依存 ②个人与集体互不相干 ③集体离不开个体而存在 ④个体只有依靠集体才有无穷的力量
a、①②③ b、②③④ c、①②④ d、①③④
3、“大河有水小河满，大河无水小河干”这句谚语说明（ ）
a、只有维护集体利益，个人礼艺才有保障 b、只有维护个人利益，集体利益才有保障c、维护集体利益必须以获得个人利益为前提 d、集体利益是集体中每个成员共同努力的结果
4、XX年北京奥运会上，中国乒乓球队队员马林、王励勤、王浩三名队员战胜对手，为中国男子乒乓球团体赛迎来了第一个金牌。这充分说明（ ）
a、团结合作、互相支持的团队精神 b、不屈不挠、顽强拼搏的精神 c、追逐个人名利，显示自己的成绩 d、超越自我，勇于奉献的精神
5、历史上有名的战役：淝水之战告诉我们（ ）
a、集体不论大小，团结才有力量 b、团结是集体力量的保证 c、人多力量大 d、一个四分五裂的集体只能是一个软弱涣散的集体
6、四川地震发生后，海内外华人积极行动起来，为灾区捐款捐物。“抗震救灾，众志成城”这一口号表明（ ）
a、个人离不开集体 b、个人的力量是巨大的 c、团结的集体才有凝聚力 d、人的数量越多，力量越大