本课属于七年级第二单元第五课第三框“自我新形象”，本框是本课的另一个重点，分为三层。“我心中的理想形象”这一层是本课的另一个难点。以追星这一中学生常见问题为切口，帮助学生澄清在追星问题上的一些认识误区，引导学生学会冷静分析明星偶像，为自己塑造心中的理想形象作出正确的价值判断，发掘学生心目中积极、健康的理想形象。“面对新期待”这一层通过了解周围相关者对“我”的期待，引导学生认识到自己的未来不仅与自身相关，也与他人、国家、社会息息相关。通过对未来职业的评选，引导学生认识到个人与社会紧密相连，因而个人的发展不仅需要考虑个人的兴趣与擅长，还应考虑社会的需要。
“未来新规划”这一层通过对未来的畅想，引导学生根据自身实际，结合他人、社会的期待，展开想象，并为自己确立一个现实的理想形象。
（三）教学资源分析：1、网络资源：互联网可以提供非常丰富的教学资料。如明星偶像的图片、资料；未来最具潜力的职业等。 2、学生资源：本课的教学内容是学生特别关注的，可以充分调动学生的积极性，发挥主体作用。【教学重点】未来新规划。通过对未来的畅想，引导学生根据自身实际，结合他人、社会的期待，展开想象，并为自己确立一个现实的理想形象。【教学难点】我心中的理想形象。这一部分是本课的另一个难点。【教学方法】情景教学法、问题探究法、活动教学法【教学准备】教师：在课前对学生喜爱明星偶像的现象作一些理论上的准备，制作课件。 学生：①收集自己喜爱的明星偶像的图片、海报和幕后故事。②建议与家长、邻居、同学、朋友作一次谈话，了解他们对自己的期待，记录下来。【课型】 讲授新课【教学时间】两个课时【板书设计】：【教学流程】提出问题→师生探究→生成知识→ 明理践行【板书设计】一.自我新形象 1.我心目中的理想形象 （1） 喜欢明星很正常 （2） 善于向不同榜样学习
第一课时
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图导入新课：老师当年的偶像让学生猜猜：老师当年的偶像是谁。展示雷锋、张海迪、中国女排等照片。观看老师展示的当年偶像照片的幻灯片，猜猜人物的名字。