官堂中学 李霞
一. 教学目标 ：
1. 朗读诗歌，品味诗歌语句的深层含义；
2. 联系自己的生活体验，感悟人生的哲理。
二. 教学重点：
在朗读训练中品味揣摩语言。
三. 教学难点 ：
对“山”与“海”的理解
四. 教学过程 ：
投影大山的画面。找一位同学口头描述怎样才能看到海景。
现在我们和山里的孩子一起探寻山外那美好的世界。请打开课本(板书课题：在山的那边)
1. 用读一读，写一写中的词语连成一段话。
2. 抽同学朗读课文。
1. 教师朗读课文(同学们一定比我读得好)
2. 配上音乐有感情的齐读。
3. 默读诗歌，思考问题：
第一节：我的童年；我的向望和困惑
第二节：我长大后；拼搏和奋斗。
1. 请你把喜欢的并认为含义深刻的诗句找出来，细细品味。(自读课文)
2. 老师引导，学生思考
(1) 对这些困难估计不足会怎么样？
(2) 在生活中，做任何事情都想一举成功，一旦失败怎么办？从中得到什么启示？
学生回答：
不能达不到目的就灰心丧气，因奔向理想的人生的征途是漫长的，跌倒后要能爬起来，只要坚持就能成功。
(3) 用响亮的声调和喜悦的心情读最后几句，“是的……在一瞬间照亮你的眼睛……”此句有人生哲理，当愿望实现了，就高兴万分，你有成功的经历吗？
齐读并试背有哲理的语句。
五. 体验与反思(四人小组讨论后发言)
六. 作业 ：