口语交际 :做一回小记者 篇1
[情境]围绕社会、学校、家庭的热点问题，自选题目。
例如：①初中生学习负担过重的问题；②娱乐活动与学习的关系；③中国载人飞船成功发射给你的启示；④你认为最好的老师应是什么样的；⑤青年学生心目中的偶像；⑥如何增强中学生的抗挫能力；⑦你心目中的家长形象。此设计是针对“课标”提出的“关心学校、本地区和国内外人事”，就共同关心的热点问题，搜集资料，调查访问，相互合作，解决问题。
[实践]
1.确定采访主题(这里指的是为什么进行采访)
2.确定采访对象(根据主题来确定采访对象)
3.确定采访内容(采访时要提出的问题)
4.态度要认真、诚恳、谦虚，尊重对方，相信对方。让被采访人做到畅所欲言。
5.作好采访记录(采访记录是写采访报告的依据)。
写 作
[中心]
观察人物特点，写出人物个性。
[方法]
一、细致观察，抓住人物的特点，写出人物的个性。
人物的特点，主要体现在外貌、语言、动作和神态上，仔细观察，就会发现具有别于其他人的地方。着力地渲染与刻画，便会塑造出一位颇具个性的人物。
二、确定观察的角度，按一定顺序描写。
观察人物时，要确定好观察的位置与角度，可从不同的角度由远及近、由粗到细、由整体到局部再到整体进行描写，逐层深入地揭示人物的外貌特征，进而写出人物的个性。
三、通过一两个具体事例写出人物的特点。
通过记叙具体事例表现人物的特点，是写人的基本方法。人物的思想境界和优良品质，往往要通过一些具体事例反映出来。记叙的事例愈具体生动，就愈能突出表现人物的个性特点。①以事写人，要精心选择有代表性的典型事例。②以事写入，要力求把事例写得生动形象，清楚而又具体。
[题目]
我记忆中的一个 的人
口语交际 :做一回小记者 篇2
口语交际——做一回小记者
一、活动目标：
1、了解采访的一般知识，掌握采访的一些基本要求，提高口语表达能力。
2、培养倾听、表达和应对能力，提升自己文明、和谐地进行人际交流的能力。
3、通过采访来增进师生、生生之间的了解，促进师生间的情感交流。
二、活动重点
活动目标1、2
三、活动指导
1、记者是一个非常具有挑战性的工作，一个好的记者应具有较强的收集和处理信息的能力，团结协作的能力，口语表达和交际的能力。在参与这个活动之前，同学们应该观看一些国内精彩的采访实况，如水均益在伊拉克战争中的采访、港澳回归的采访、焦点访谈、艺术人生等栏目，对如何做一个记者有个初步的认识，学习那些优秀记者是如何进行采访的。
2、在进行采访活动前要准备一些采访工具。除此之外，应对被采访的对象有较为深刻地了解，这样才能精心准备一些采访的问题。在记录时要能够抓住谈话的要点进行记录。
四、活动过程
活动导学
1、 请阅读《做一回小记者》一文，思考：采访的基本要求有哪些？
2、 在意大利著名女记者奥林埃娜法拉奇采访我国领导人邓小平的谈话实录中，我们可以发现她从祝贺邓小平的生日开始了采访，从中你发现采访时有哪些技巧？
3、以下是一位记者对著名电影演员古月（毛泽东的饰演者）的采访实录节选。
问∶胡学诗科长，咱们能交谈一会吗？
答∶你怎么对我的情况这么了解？
问∶胡科长，当年搞文化宣传您是科长，我是宣传干事。说起来咱们还是一条战壕里的战友呢。
答∶看来咱们有共同语言。
问∶您参加演出的《四渡赤水》《大决战》《开国大典》我都认真看了。
答∶感觉怎么样？
问∶我觉得您在《大决战》中的表演不如《开国大典》成功。
答∶那好，咱们谈谈。
请同学们根据采访的方法和技巧对以上这位记者的采访作出评论，写在下列横线上。
4、下文是“杨利伟与香港学生书面问答全集：宇宙如此美丽”，请认真阅读后回答下列问题。
新华网香港11月21日电 中国首飞航天员杨利伟11月初随团访港，其坚毅的性格和高洁的情操，使他成了莘莘学子景慕的民族英雄。香港学生热切期望多角度地深入了解杨利伟，对他的工作和个人抱有许多好奇的疑问。由于时间仓促，杨利伟访港期间没能对之一一作答。返回内地后，杨利伟从百忙中抽空以书面形式详细回答了香港学生的这些问题，并通过香港特区政府教育统筹局课程发展处网页公开发布。课程发展处将这些问题分为个人、家庭、社会、国家和世界五个类别，全文如下：
一、个人
（一）立志与成长
问题1：你小时候的愿望是做什么？是否从小就立志成为太空人？你为什么对太空有兴趣？
答：当一名飞行员。当时对载人航天还没有更多的了解。因为太空神秘，工作具有挑战性。
问题2：你为什么要做太空人？做太空人十分辛苦，什么使你坚持下去？
答：挑战太空，实现中华民族的飞天梦想。对载人航天事业的执着和热爱。
问题3：除了努力和坚韧不拔之志，还有什么因素令你当上太空人？
答：国家和人民的培养，全国亿万人民的大力支持。
问题4：你人生中遇过最大的困难是什么？你怎样解决？
答：有一次飞机在飞行中出现故障。后来在冷静中成功解决并着陆。
问题5：经过这次太空之旅，你的人生有没有改变？如有，是什么改变？
答：没有。我将一如既往地做好本职工作，随时完成新的任务。
问题6：你的座右铭是什么？
答：国家和人民的利益高于一切。
……（略去四个部分）
（1）如何采访与接受采访？
（2）分析杨利伟对以上六个问题的回答，说一说你对理想与成长的理解？
（3）根据上文范例自订计划，采访你最喜爱的同学和一位你最喜欢的优秀教师，并完成作业。
可采取以下形式：
采访主题：
被采访人
小记者
采访笔录
采访提纲
被采访人回答
1.
2.
3.
4.
5.
6.
（4）请从书籍或网上收集有关新闻写作的常识，根据你所做的采访，做一个采访报道。
采访报道
标题：
导语：
主体：
学习研讨
一、学生交流采访记录，选出你最喜欢的五个采访问题，并做适当点评。
二、在这次采访活动中，你遇到了哪些困难？你是如何克服这些困难的？
三、通过这次活动，你有了哪些收获？