一、教学目标
1、了解童话特点。
2、培养想象力和创新意识。
2、通过反复朗读、讨论，领会课文主题。
二、教学重点难点
1、有表情的朗读﹑表演童话。
2、通过小乌龟的种种表现，把握文章主旨。
三、课前预习
1、读。读课文，了解课文内容。
2、做。
（1）、给下列加点的字注音。
障碍（ ） 瞌睡（ ） 遗憾（ ） 丧服（ ） 哀悼（ ）
（2）、解释下列词语。
遗憾： 荒漠：
哀悼： 闷闷不乐：
（3）、本文作者 ，是 国当代儿童文学家，题目中“犟”的音为 ，意思是 。
（4）、复述故事内容。故事的开端、发展、高潮、结局部分各写了什么内容？请用下列格式练习说话。
格式：小乌龟 ，途中 ， 最终 。
3、看。附录一：关于童话。
附录二：作者简介。
第一课时
一、导入新课
学生讲述龟兔赛跑的故事。这个故事能给我们怎样的启示？
从这个故事中，我们认识了一只坚持不懈的乌龟。今天，我们再来认识一只乌龟，这只乌龟来自遥远的德国，它的名字叫……
二、整体感知课文
1、分角色朗读课文或分角色表演，感受乌龟的“犟”劲。
要求：体会各种动物说话的语气、语调﹑语速以及它们的动作﹑表情。
蜘蛛：语气（ ）、表情（ ）、动作（ ）
蜗牛：语气（ ）、表情（ ）、动作（ ）
壁虎：语气（ ）、表情（ ）、动作（ ）
乌鸦：语气（ ）、表情（ ）、动作（ ）