祁家河初中学案设计 姓名：
课 题：梅岭三章
学习目标：
1、 熟读诗文，理解并默写。
2、 理解诗中借代、借喻、引用等修辞手法的表达作用。
3、 体会革命者为国献身的崇高精神和革命必胜的坚定信念。
学习方法：反复诵读、自主感知、交流探究。
导学过程：
一、明确目标（目标明确，行动才更有效哦。）
二、课前热身（借助工具书完成这些基础知识，一定要掌握）
1、了解作者：
本诗的作者是 ，字仲弘， 省乐至人，中国无产阶级 、
。郭沫若曾赠陈毅诗曰“ ， ”。
2、 看清字形，给加点字注音或根据拼音写汉字
国门xuán ( ) 当纸钱( ) 即为家( ) 遍种( )
应( )有yá( ) jīng( )旗 yán( )罗 fēng( )烟
3、解释加点字
余伤病 伏丛莽间 意如何 正十年 涯
4、《梅岭三章》的“章”意思是 。诗前小序交代了写诗的 、 、
和 ，从“ ”可以看出小序是陈毅同志后来补记的，这三首诗是在“ ”的绝境中作为绝命诗而留下来的，“留衣底”是为了 ，表现了作者 的精神。
三、课堂探究（书读百遍，其义自现，熟读精思的你一定能理解此诗，掌握得很好。）
1、诵读古诗，朗读展示（一定要有感情哦，比一比，看谁读的最好。）
2、翻译本诗（参照课下注释，自主翻译本诗后小组交流。）
3、品读这三首诗，试用四字词语概括每首诗的内容，并分析每首诗表现了诗人怎样的精神？