人教版七年级上学期第六单元基础训练

一、文言文阅读（一）默写1.商女不知亡国恨，________。（杜牧《泊秦淮》）2.________，似曾相识燕归来。（晏殊《浣溪沙》）3.一水护田将绿绕，________。（王安石《书湖阴先生壁》）（二）阅读下面文言文，完成1～3题。近塞上之人有善术者，马无故亡而入胡。人皆吊之，其父曰：“此何遽不为福乎？”居数月，其马将胡骏马而归。人皆贺之，其父曰：“此何遽不能为祸乎？”家富良马，其子好骑，堕而折其髀。人皆吊之，其父曰：“此何遽不为福乎？”居一年，胡人大入塞，丁壮者引弦而战。近塞之人，死者十九。此独以跛之故，父子相保。1.解释下列句子加粗的词。①马无故亡而入胡。  亡：________________②居数月  居：________________③其马将胡骏马而归  将：________________2.翻译句子。①此何遽不为福乎？译文：______________________________________________②死者十九。译文：______________________________________________3.《塞翁失马》告诉我们一个什么道理？答：________________________________________________ 二、现代文阅读（一）阅读下面文字，完成1～5题。“这是怎么一回事呢a皇帝心里想b“我什么也没有看见！这可骇人听闻了。难道我是一个愚蠢的人吗c难道我不够资格当皇帝吗？这可是最可怕的事情d哎呀，真是美极了！”皇帝说e“我十分满意f1.这段文字选自《________》，作者________是________（国）著名的________家。2.文中方框内应填的标点符号是：a：________   b：________   c：________d：________   e：________   f：________3.解释成语：骇人听闻：________________________4.本段从________、________两个方面描绘了皇帝心口不一的形象。5.这段文字中，两个“难道”的反问，既写出了皇帝的________，又写出了皇帝的________；用了两个感叹句，还用了“极”、“十分”两个副词，由________到________，用跳跃式的描写，揭露了皇帝的________。（二）阅读下面文字，完成1～6题。蚊子飞到狮子面前，对他说：“我不怕你，你并不比我强。要说不是这样，你到底有什么力量呢？是用爪子抓，牙齿咬吗？女人同男人打架，也会这么干。我比你强得多。你要是愿意，我们来较量较量吧！”蚊子吹着喇叭冲过去，朝狮子脸上专咬鼻子周围没有毛的地方。狮子气得用爪子把自己的脸都抓破了。蚊子战胜了狮子，又吹着喇叭，唱着凯歌飞走，却被蜘蛛网粘住了。蚊子将要被吃掉时，叹息说，自己同最强大的动物都较量过，不料被这小小的蜘蛛消灭了。1.本文选自《________》，作者________是________（国）________家。2.文中运用拟人手法，是通过对蚊子的________、________、________描写来表现中心的。3.文中“粘”的读音是________；“不料”的含义是________。4.蚊子第一次吹喇叭是因为________________。5.蚊子第二次吹喇叭是因为________________。6.这则寓言讽刺的是________________。（三）阅读下面文字，完成1～4题。①天地开辟以后，天上有了太阳、月亮和星星，地上有了山川草木，甚至有了鸟兽虫鱼了，可是单单没有人类。这世间，无论怎样说吧，总不免显得有些荒凉寂寞。②不知道什么时候，出现了一个神通广大的女神，叫做女娲。据说，她一天当中能够变化七十次。有一天，大神女娲行走在这片莽莽榛榛的原野上，看看周围的景象，感到非常孤独。她觉得在这天地之间，应该添一点什么东西进去，让它生气蓬勃起来才好。③添一点什么东西进去呢？④走啊走的，她走得有些疲倦了，偶然在一个池子旁边蹲下来。澄澈的池水照见了她的面容和身影；她笑，池水里的影子也向着她笑；她假装生气，池水里的影子也向着她生气。她忽然灵机一动：世间各种各样的生物都有了，单单没有像自己一样的生物，那为什么不创造一种像自己一样的生物加入到世间呢？⑤想着，她就顺手从池边掘起一团黄泥，掺合了水，在手里揉团着，揉团着，揉团成了第一个娃娃模样的小东西。⑥她把这个小东西放到地面上。说也奇怪，这个泥捏的小家伙，刚一接触地面，就活了起来，并且开口就喊：“妈妈！”⑦接着一阵兴高采烈的跳跃和欢呼，表示他获得生命的欢乐。⑧女娲看着她亲手创造的这个聪明美丽的生物，又听见“妈妈”的喊声，不由得满心欢喜，眉开眼笑。⑨她给她心爱的孩子取了一个名字，叫做“人”。⑩人的身体虽然小，但据说因为是神创造的，相貌和举动也有些像神，和飞的鸟、爬的兽都不同。这样，看起来似乎有一种管理宇宙的非凡的气概。1.女娲为什么要造人？答：________________________________________________。2.女娲造出的人为什么和自己一样？答：________________________________________________。3.女娲给她自己造的这个生物取个什么名字？他们怎样称呼女娲？答：________________________________________________。4.将这段文字分成两个部分，指出起止段落，并概括大意。（1）第一部分（  ～  段）：________________。（2）第二部分（  ～  段）：________________。