创意美术教案 篇1
一、设计意图：
瓶盖是日常生活中随处可见的物品，但是每天都会有很多很多的瓶盖被扔弃，成为垃圾，有些孩子可能会注意到瓶盖上的花纹、颜色、形状，但是真正系统地认识瓶盖，利用瓶盖可能是少有的事情。对于废旧材料的再度利用是幼儿园园本课程的一个非常重要的组成部分，本次活动，就从瓶盖出发，引导幼儿发现生活中的瓶盖，加以利用、创造，变成好看的美术作品，初步萌发幼儿的艺术创作欲望，同时丰富幼儿的想象能力。
二、活动目标：
1、知道瓶盖的来源，了解瓶盖的用途。
2、练习用大小不同的瓶盖印染出不同的图案，组成丰富的画面。
3、增强动手操作能力、初步的构图能力和想象创造力。
三、活动准备：
1、一个保温杯、一个牛奶瓶、每组一份各种大小不一、形状不一的瓶盖（饮料瓶、药瓶等的瓶盖，大小形状尽量不同）、各色颜料兑水放入一个个小杯子内。
2、电子图片（各种生活中常见的瓶子：如酱油瓶、饮料瓶、药瓶等）（五六幅电子瓶盖添花的图片）
3、一份瓶盖添画的范画作品。
四、活动过程：
1、出示各种瓶子和瓶盖，了解瓶盖的用途。
拿出一个保温杯，引导幼儿观察交流用途。
拿出一个牛奶瓶，观察交流瓶盖的用处
依次展示一些日常生活中常见的瓶子，询问幼儿其中的作用是什么。
2、展示添画范画，吸引幼儿的兴趣。
3、交流讨论瓶盖画的制作方法，老师示范讲解。
4、幼儿在纸上进行大胆创作，教师巡回指导。
5、展示评价，请幼儿介绍自己画的内容。
6、展板制作，将幼儿的作品张贴布置于教室中。
五、活动延伸：
引导幼儿回家后搜集瓶盖，在之后开展相关课程。如在瓶盖上走路；在瓶盖上画画，做装饰；瓶盖粘贴组合成画等。
创意美术教案 篇2
活动目标：
1、会大胆讲述自我家房子周围的景物。
2、欣赏大师的画，能用较清楚、连贯的语言描述画面中房子的景色及自我的感受。
3、能大胆想象创作房子周围的景物。
活动准备：
课件（三张大师的画）、范画四张、剪好的彩色小房子、白纸、黑色水笔、胶棒人手一份。
一、预热阶段：
1、师：今日外面要来聊聊自我家房子周围，想一想，你们家房子周围有些什么？
二、图形刺激：
1、欣赏大师的画
师：有一些大画家也很喜欢自我房子周围的景色，我们来欣赏一下。
（1）出示第一幅：摩西根《渔船与房子》
提问：这幢房子周围有什么？
是怎样的渔船？
为什么会停着渔船呢？这幢房子可能是造在哪里的？
小结：这幢房子的周围可能有一片碧蓝碧蓝的大海，人们能够每一天划着小船到河里去捕鱼。夏天能够到海里去游泳，冬天能够到结冰的海面上溜冰。
（2）出示第二幅：凡高《夜晚的露天咖啡座》
提问：这幢房子周围是怎样的情景呢？
茶座，你去过吗？
你觉得在茶座喝茶有怎样的感觉？
这幢房子周围的茶座给你带来什么感觉？你为什么会有这样的感觉？
小结：这是一座临街而造的房子，在房子周围有一排排茶座，在深蓝色的夜空中闪着橘黄色的光芒，让人感到舒适、温馨。人们在那里喝茶聊天，是一件多么幸福的事呀！
（3）出示第三幅：塞尚《沿公路的房子》
提问：在这幢房子周围，你看到了些什么呢？
小结：这幢房子的周围有纵横交错的马路、高高的围墙、郁郁葱葱的树木，人们出门很方便，住在那里空气也很清新。
三、创造表现：
1、请幼儿讨论如何装饰自我新房子周围。
师：如果你也有一座新房子，你期望房子周围有些什么呢？
2、根据幼儿回答，教师出示相应范画，并当场即兴作画。
（运动场边的房子、池塘边的房子、公园边的房子、游乐场旁的房子）
3、幼儿作画，鼓励幼儿大胆想象、创作。
四、展示评价：
1、展示幼儿的作品
2、请幼儿互相欣赏，并用清晰流畅的语言讲一讲自我房子周围的景物。
创意美术教案 篇3
活动目标
1、感知瓶子的外形特征，在瓶子上进行立体的彩绘的创作。
2、感受色彩冷暖对比带来的美感，在活动中尝试自主解决操作过程中出现的一些问题。
3、体验为瓶子变身后的'成功感。
活动准备
1、教师范画作品三份
2、各种颜色的酒瓶每人一份
3、水粉颜料，水粉笔，盆子，作画的衣服
活动过程
一、欣赏课件
各种图案的瓶子
二、其次选择瓶子，感受其形状奇特，颜色的单一。
1、感知瓶子特征。
(1)教师拿起一个瓶子：我们要把漂亮的图案画到瓶子上。
看看瓶子是什么样的?
(有瓶口(瓶盖)、瓶颈、瓶身、瓶底)
想想，在瓶子上画画和我们平时在纸上画画有什么不同?
(2)把画画在瓶身上(瓶盖瓶底可以不画)，瓶子可以转着画。
2、教师转动的手势动作需夸张、放慢，暗示幼儿操作时也可这样转动瓶子画画，把画画在瓶身上，左手可以按住瓶口(瓶盖)，瓶底可靠着自己身体或放在桌上，右手把瓶身画饱满。
(1)你选择的瓶子是什么颜色，在上面画什么样的颜色才能让图案更加明显?
(冷暖色举例说明)
(2)操作注意的问题：
用颜料画画。如果瓶子滚在桌上，或者手握着瓶身转，都会把颜料弄“花”，怎样让瓶子上的画保持干干净净呢?
三、选择瓶子、创设图案。
1、自己选择一个喜欢的瓶子设计图案。
2、巡回指导时留意幼儿设计图案的新思路，鼓励他把想法表现出来;提醒反复使用对比不明显颜色的幼儿，更换一种颜色试试。
3、建议完成作品的幼儿在保持瓶子外表干净的前提下，自己把瓶子拿到展示台上。
教师有意识地将展示台上的瓶子按高矮排列一下。
四、集中欣赏。
1、教师：今天我们展示台上这么多瓶子放在一起可真美啊。
介绍一下你的作品名字《美丽的瓶》、《彩色的秋天》等。
2、你最喜欢哪一个瓶子上的图案，为什么?
3、作品集中，给幼儿一种整体的视觉冲击力。
教师关注幼儿的欣赏角度，顺着幼儿的介绍，有意识地从画面干净、色彩对比明显、图案设计新颖、构图饱满等方面点评。
五、你有了这个瓶子，你想用它来干什么?
(插花、养金鱼、种花、当储蓄罐等)
创意美术教案 篇4
一、活动目标：
1、积极参与活动，大胆、清晰地进行讲述，并能耐心倾听他人的讲述。
2、会用绘画形式创造性表现想象内容。
3、体验分享的快乐。
二、活动准备：
1、课件《会想办法的鱼》、录音机。
2、蜡笔和纸若干，幼儿表演的道具若干。
三、活动过程：
（一）谈话导入：
1、你喜欢鱼儿吗？为什么？
2、瞧，谁来了？
（二）结合图片，了解情节。
1、内容：一天，鱼妈妈和小鱼们在水中游来游去，真高兴呀。忽然，从水面上吊下来一个鲜美的鱼食，小鱼们都想游过去吃，鱼妈妈连忙拦住了他们。
2、提问：
（1）小鱼们在干什么？心情怎样？
（2）它们发现了什么？想干什么？
（3）谁来了？是怎么做的（拦住小鱼），又会怎么说（不能吃，这是鱼饵，吃下去会没命的）？为什么要这样？
3、介绍鱼饵——引诱鱼儿上钩的鱼食。
（三）讨论交流，发散思维。
1、小鱼们真的很想吃那鲜美的鱼饵，但又不能被鱼钩钩住，该怎么办呢？
2、个别幼儿回答。
3、幼儿大胆想象并进行绘画。
4、请幼儿依据自己绘画的方法进行表述。
（四）观察结果，体验成功。
小鱼们吃到鲜美的鱼饵了吗？是怎样吃的？（分享）
（五）粘贴图片，完整讲述。
1、讲述线索：小鱼们在什么地方玩，心情怎样？忽然发现了什么，想怎样？
鱼妈妈怎么说又怎么做的？它们想了什么办法吃到了鱼饵？心情又怎样？
2、幼儿自由看图讲述，并给故事取名。
3、个别幼儿集体前讲述。
创意美术教案 篇5
活动目标：
情感：愉快的参与活动，体验创作的乐趣。
认知：知道人们什么时候放烟花，放烟花的安全事项。
能力：能大胆的想象并表达自己的想法，尝试用不同的色彩，以拖画的形式拉出线条。
活动准备：
图片、各种颜料、蓝色卡纸若干、细绳子若干。
活动过程：
一、熟悉作画材料，激发幼儿活动兴趣。
（1） 出示深蓝色的纸材料，启发幼儿想象。
师：今天老师带来了一张深蓝色的纸，看到这张深蓝色的纸你会想到什么呢？
（2）出示毛线，引入主题师：除了带来了蓝色的纸，老师还带来了颜料和毛线，请你们用毛线在这张让你想到------(根据幼儿的回答)的纸上画画。仔细看，怎么画。
二、教师示范讲解，让幼儿了解用毛线画画的基本方法。
（1）教师讲解示范，引导孩子了解用毛线画画的基本方法。
师：每一根毛线上都有一个结，这是做记号的地方，画画时，用手捏住打结的地方，用毛线蘸颜料。然后拿起毛线，躺下来拉一下，潇洒一点哦。请幼儿一起练习，并请个别幼儿尝试
（2）出示范图，引导幼儿进行想象。
师：在你们和我的合作下蓝色的天空中又多了几条线，又让你想到了什么？请把你的想法大胆的说出来
三、 幼儿作画师：你们要不要试一试呢？老师这里的颜色很少，你可以到这里走走，潇洒走一回，然后拿着你的作品在到那里潇洒一回，好吗？去试一试吧！
四、幼儿作画，教师巡回指导。
1、指导幼儿根据自己的想法，大胆创作。
2、鼓励幼儿尝试不同的颜色。
3、指导幼儿在合作过程中遇到困难，互相谦让。
4、提醒先完成作品的幼儿根据画面与同伴交流自己的想法。
五、 展示幼儿作品，鼓励幼儿大胆创想。
师：好漂亮的图画，看到你们的画，在蓝色天空中又多了这么多的线条和颜色，又让你想到了什么？大胆说出你的想法....
引导幼儿说出放烟花，并知道什么时候放烟花和放烟花的注意事项。
教学反思：
在引导过程中，老师要以鼓励的言语给予肯定，就算孩子答非所问也要先给其肯定“我喜欢你勇于说出自己的想法。”在创作过程中不打断孩子，让幼儿自主创作，我要做的就是给予鼓励与支持，在关键时刻说话，并让孩子在美术中学会控制。美术创作过程是以想象为主，不在于美术技巧，想象是需要时间的，我能做的只有等待，用4、5分钟的时间让幼儿熟悉环境，放松心情，给予其时间、空间充分想象。
创意美术教案 篇6
教学目标：
1、指导学生采用界面上的绘画工具进行绘画和复制、粘贴游戏。
2、引导学生通过简单的创意和操作，感受电脑美术课的乐趣。
教学重、难点：
1、利用复制和粘贴的功能来引导学生进行简单的创意、想象并组合画面。
2、在粘贴过程中形象大小和色彩的改变。
3、利用矩形、椭圆形等工具进行形象创作。
教具学具：
电脑
教学过程：
一、组织教学：组织好学生进入电脑室上课的组织工作并安排好
二、讲授新课
（一）引导过程
1、复习一年级学过画图游戏方法导入本课的排列、重复、变异等造型内容。
2、师打开一些电脑美术优秀作品让学生欣赏并演示电脑绘画中复制和粘贴的创作过程，来激发学生强烈的学习兴趣。
3、引导学生分析图中的复制和粘贴。（让学生了解用复制和粘贴就可以组合成一幅完整的画）
（二）发展过程：
1、详细的说明画图程序界面上的各种工具的用途，并演示与粘贴以及变化的操作方法及过程，以便让学生更清楚的了解和掌握。可先让学生随意地使用一下各种工具，试着进行复制、粘贴和变化的操作，也可互相交流。
2、步骤：
打开画图程序。
（开始-程序-附件-画图）。
打开工具箱的各种工具画出一个形象后上色，并打开编辑进行复制、粘贴和变化。
3、布置作业。让学生利用复制、粘贴和变化制作一副有独特、有趣的作业。
4、鼓励学生大胆、自由的创作和绘制。
三、作业完成后可让学生互评、互欣赏。
四、收拾与整理
指导学生按正确的步骤关闭电脑，保持教室环境整洁。
创意美术教案 篇7
一、活动目标：
1、幼儿通过在刷一刷涂一涂印一印中体验创造的快乐。
2、能运用毛刷进行操作感受创造的快乐。
3、培养幼儿动手操作的能力。
二、活动准备：
1、底板画稿、排刷、颜料、废报纸团等。
2、动画视频、音乐。
三、活动过程：
1、激发兴趣
小朋友知道地面生活这许多小动物，那你可知道地底下还有些什么呢？
(看视频《小鼹鼠的故事》)
哦！原来小鼹鼠的家在地底下，小朋友还知道地底下有谁的家呢？(幼儿回答)
地底下不但生活了许多小动物，还蕴藏了很多的宝藏呢！我们就来探索地底下的秘密吧！
2、新授
3、观察底稿，你看到了什么？
4、今天小陈老师会变魔术，小朋友仔细看好了。(教师示范后幼儿操作)
5、待画干跟老师做律动。
6、小蚂蚁要告诉小朋友一个秘密，我们来听一听它说了什么？(放录音)教师示范涂色，幼儿回操作台进行。
7、我们再来听一听小蚂蚁又有什么秘密？(教师示范拓印后幼儿操作)
8、展示交流。
9、教师总结
创意美术教案 篇8
活动目标
1、学习团、压、捏、切、剪等彩泥创作基本技巧，提高造型能力。
2、通过看一看、想一想、练一练，体验创作的乐趣。
3、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。
4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
活动准备1、经验准备：有使用彩泥活动基本工具的经验，会做一些基础造型。
2、材料准备：
幼儿用品：塑料盘、湿毛巾、各色泥块、刀具、作品盒。
教师用品：彩泥示范作品、成品效果图、神奇妙口袋。
活动过程
一、游戏导入
1、手指游戏，吸引幼儿的注意力，预示活动的开始。
2、出示神奇妙口袋，请幼儿猜一猜，今天将要制作什么。
二、观察讨论从神奇妙口袋中拿出示范作品，引导幼儿说出物体的特征。教师和幼儿共同以儿歌形式做简短总结。
小结：物品哪一部分最大、最重要，我们就从哪一部分开始做。做完主体部分，再做零部件。
三、引领创作
1、出示彩泥作品效果图，教师讲解制作步骤，使幼儿对彩泥制作的流程有初步的印象。
2、按照每一步骤，根据需求，按比例分配手中的彩泥。
3、重点讲述新技能；正确、合理地使用操作工具。
4、幼儿跟随教师完成主体部分，零件部分幼儿可以根据成品效果图自己操作。
四、教师巡回指导
1、提示幼儿把完成的部件放在盘中，用湿毛巾盖好。
2、使用工具注意安全。
3、鼓励幼儿大胆动手，克服胆怯心理。
4、发挥想象，做出有新意的造型。
5、提倡同伴间的合作，相互帮助。
五、交流分享
1、展示幼儿作品，小朋友可以玩耍，用它来讲故事和做游戏。
2、作品保存起来做教室和家里的装饰品，感受成功的喜悦，增强自信心和自豪感。
六、结束在舒缓的音乐声中，幼儿诵读彩泥主题儿歌。
活动反思：
我们开展了有关“捏橡皮泥”的活动。在活动中，我感受很多。每一次的活动好像都能使我有所收获。在捏橡皮泥的过程中，我觉得颜色的把我也很重要。虽然，橡皮泥的材料有限，颜色并不多。但是，通过两种不同橡皮泥的调和能够出现不同的颜色。就比如，两个平时并不突出的人，合力完成了一件十分突出的事情一样，是一件非常开心的事情。捏橡皮泥也一样，本来两种并不是常用的颜色，或者本来这两种颜色单独使用的效果并不好，可是，当它们合二为一的时候，就达到了很好的效果。或许，这也是团结的力量吧。
不同的方法展示出不同的作品，捏橡皮泥也有许多的方法，可以借助许多的工具，或者废旧物品，让橡皮泥作品不再单调，看上去更加的别致。我想这是我在经后的“捏橡皮泥”活动中该注意的方面。
创意美术教案 篇9
一、活动准备：
白色T恤每人意见，盆每人一个，纺织原料，马克笔，空心积木，油面报纸
二、活动过程：
1、教师引导宝宝做自我介绍才艺表演
2、教师提问宝宝每天起床后做的第一件事情是什么？提问宝宝最喜欢什么颜色的衣服？
3、教师出示白色T恤，告诉宝宝今天要让宝宝自己制作喜欢的衣服
4、教师出示盆子，里面放入一点防止颜料，搅拌均匀，然后把白色体恤完全浸没在水里
5、教师统发给每个宝宝一个T恤，一个盆子让宝宝自选颜料自己挤在盆子里
6、浸泡完毕后，教师引导宝宝铺开油面报纸放在桌上，然后把金牌后的T恤平铺在油面报纸上
7、教师出示马克笔，在T恤上画上图案或者协商名字
8、教师统发给每个宝宝一支马克笔，让宝宝自己画图案
9、教师在颜料盘里挤上颜料，然后用积木蘸上颜料印在T恤上
10、教师统发积木，让宝宝自己操作
11、教师给每个宝宝的衣服上署名日期
12、最后教师把宝宝的T恤全部用油面报纸裹住，然后让那个家长带回家晾干给宝宝做留念
三、活动总结：
本节课我们用白色T恤以及专业染色颜料让小盆友充分体验了给T恤染色的过程
我们引导孩子观察了衣服的种类，彩纸，颜色以及图案，熟悉了各种衣服的功能，最重要的是我们为小朋友提供了一个男的`的机会制作世界上独一无二的衣服，以此来培养孩子的创造力和自信心。
创意美术教案 篇10
目标：
1、在欣赏的基础上，能用橡皮泥大胆想象设计并制作出各种形态的花朵。
2、综合运用搓、团、压、拉等技能，拼出花、茎、叶。
3、乐意在探索过程中努力地思考，勇敢克服困难。
准备：
各色泥塑材料、泥工板。
过程：
一、欣赏泥工作品：彩色的花
师：看一看，这些花多漂亮呀！你明白它们是用什么做出来的吗？(引导幼儿观察材料)
师：它是什么样貌的？由哪些部分组成呢？
师：仔细看一看，这些花都是一样的吗？它们有什么不一样的地方？（主要是花瓣，叶子和花茎等方面）
小结：每一朵花的组成都是一样的，都由花茎，叶子和花朵组成；可是每一朵花都有它不一样的地方，有的花茎是直的；有的叶子是尖的，有的是圆的，有的是大的，有的是小的；花瓣也不一样，有的是有4片组成的，有的有5片，还有的更多，有的是圆的有的是长的，各不相同，但它们都十分的美丽。
二、示范彩色的花
师：那这个泥塑花要怎样做呢？（幼儿自主研究）
小结：（示范制作花的过程）原先这个泥塑花呀是这样做的，先用绿色的泥搓一根花茎和几片叶子，然后用其它颜色的泥揉一个小圆球，把小圆球在泥工板上压平做花瓣，把压好的花瓣拼摆成美丽的花朵。
师：小朋友们喜欢这些花吗？最喜欢它们的什么地方呢？
三、幼儿自主制作彩色的花
师：你们想不想来把这些花用橡皮泥做出来呢？
此刻请大家拿好橡皮泥和泥工板，自我来做一做，你喜欢什么花就做什么花，不会的地方能够轻轻地问教师，看看谁做的花最美丽？
四、展示作品，交流评价
师：大家都把花做出来了，此刻我们来看看，说说你最喜欢哪一朵，为什么？
创意美术教案 篇11
活动目标：
1、支持鼓励幼儿愿意尝试运用新材料进行美术活动；
2、能大胆运用自己喜爱的颜色作画。
活动准备：
创意绘本，画有柳树、树干的大图一张
活动过程：
一、将各种树干图片张贴在活动室周围；
二、组织幼儿坐好后交谈；
1、小朋友，你们认识这些树吗？来，让我们认识认识他们吧！（松树、杨树、梧桐树等等）
2、大树和我们小朋友一样，每一棵都长得不一样。
找找它们有哪些不一样的地方？（树干有的高、有的底、有的粗、有的细；树叶也长得不一样）。
3、拿出柳树的图片，请幼儿仔细观察图片
（1）、柳树的形状是什么样的（它的树枝长长的、细细的'、软软的）
（2）、柳树的枝条像什么？（像妈妈的长头发、像马尾巴像绿色的彩带）。
三、请幼儿翻开创意绘本，讲述故事，
创设情境，激发幼儿创作的热情。
四、出示画有柳树干的大图，教师示范，在树干上画出长长的软软的柳枝。
五、鼓励幼儿大胆选用自己喜欢的颜色进行作画。
创意美术教案 篇12
活动背景所有孩子的第一笔涂鸦都是从线条开始的。线条是一种神奇的符号，是孩子最简单和最直接地表现自我的一种绘画语言。线的变化多姿多彩，线的魅力无穷无尽。《纲要》中艺术领域的目标明确指出：幼儿能用自己喜欢的方式进行艺术表现活动。本节活动所选用的就是幼儿感兴趣的线描画活动。
活动目标
1.学习用线条进行想象画。
2.借助“小蝴蝶跳舞”自然分割图案，进行想象和添画。
3.对想象线条画有兴趣，投入地参加活动。
活动准备：背景图、绘画纸
活动过程
1.情境导入，激发兴趣。
（1）在音乐伴奏中教师以角色身份带领幼儿进入情境。
师：小朋友，春天来了，花园里的花儿都盛开了，各种各样的好漂亮呀！你们想不想跟着老师去赏花吗？那我们听着音乐跟着老师出发吧！花园里的花真多呀，瞧！这朵花还跟我们眨眼睛呢！哇，那朵花真特别呀，喔，瞧，这朵花也很有趣喔，说说看那里特别呢？它的花瓣像什么呀？呦，那边的花儿排列得真有趣，像什么呀？（波浪形）公园里的花儿不仅美还真有趣，有的花瓣是波浪形的，有的花瓣是螺旋线的还有的花瓣是三角形的，真是太有意思啦！
（师边说边随手画出不同的线型，螺旋线和波浪线是线描画的基本表现手段，对于处在线描画萌芽期的中班幼儿来说属于难点。于是我将线条作品巧妙地装扮成花园，并将波浪线和螺旋线分别设计成花园里的小路、小池塘，将难点蕴藏在场景布置中，从而使幼儿在玩耍中积累线描画的表象。同时通过拟人化的富有激情的语言的引导，充分调动起孩子参与活动的主动性和积极性。）（2）在音乐的伴奏下，教师用贴有蝴蝶的笔在花上舞蹈，画出各种不同的线条，引起幼儿作画的兴趣。
师：“小朋友们，逛公园逛累了吗？我们坐下休息会吧！刚才我们都欣赏了漂亮的花儿，谁来告诉我你最喜欢的花儿是用什么线条宝宝变成的？原来不涂颜色，用不同的线条。也可以变出美丽的花儿你还可以用动作来表示这些线条吗？小朋友表现很棒喔！
师：“老师这儿还有一幅鲜花图呢（出示范图），我们一起来看看画里有什么。？（这幅画里有漂亮的花朵）这些美丽的花朵会把谁给吸引过来呢？（蝴蝶，蜜蜂，蜻蜓）喔，小朋友真是爱动脑筋，花儿的确把美丽的花蝴蝶给吸引过来了。瞧，它在这儿呢！咦，花蝴蝶它在想什么呢？（想看花）花蝴蝶很想去花朵上玩玩，可是它想请小朋友来做引路人，带着它一起去赏花，可以吗？（可以）那小朋友想从那里开始赏花呢？喔，这朵花可真漂亮，就从这朵花开始好吗？先到这朵花上去跳个舞，再从这边飞到那边看看吧，还是回这花瓣上跳个圈圈舞吧！哇，在花瓣上旋转可真开心呀！小朋友，还想飞到哪儿去玩玩呀？飞到那朵花蕊上闻一闻花香吧，真香啊！喔，好累呀，到花蕊上休息一会儿，睡个觉吧。（用符号表示）我从这边飞到那边（直线），在花瓣上旋转，在花蕊上转个圈（螺旋线）。”在整个示范过程中。没有一句有关画画方法的讲解。老师讲完了，一幅美丽的线条分割图也就完成了。孩子们睁大眼睛，不由地赞叹，嘴里发出啧啧的声音。在情景化的语言中孩子不但受勤美的熏陶，而且不知不觉地掌握了线描画的画法。真正体现了“幼儿在前、教师在后”的教育理念。
2。初步尝试用勾线笔画出蝴蝶跳舞的痕迹。
师：“小朋友们，你想到花朵上跳过舞吗？你想用什么线条宝宝来跳舞呢？ （幼儿说出后，教师带领幼儿用肢体动作表现，为幼儿下面的勾画做准备。） 那请你为自己选一朵最喜欢的花，去跳个快乐的舞吧！（个别幼儿作画）（幼儿在音乐声中勾画蝴蝶跳舞的各种线条。教师巡回指导，鼓励幼儿大胆想象，画出不同的线条。）
3。观察由蝴蝶跳舞痕迹所组成的各种图案，想象并添画师：“小朋友，现在我们来仔细观察画面，还和刚才一样吗？现在画上有了许多神奇的线条，看着这些线条你想做什么？怎么变，变什么，谁来说说看？ （幼儿说出后，教师带领幼儿用肢体动作表现，为幼儿下面的勾画做准备。）看看这朵花可真漂亮，我想把它装扮成我的花房子。我要把这儿装扮成我的客厅。瞧，这就是我爱吃的巧克力和棒棒糖！我想把这儿变成我的池塘，养些小鱼，小螃蟹，小青蛙等，我还想在这儿种上一棵苹果树呢，等到秋天的时候一定可以尝到甜甜的苹果喔！这儿，我添个太阳吧，我还可以变成许多许多宝贝呢！
师：“小朋友，你们想不想也拥有这样一个美丽的花园，让你的花园有美丽城堡，有可爱的小动物，还有许多神奇的宝贝呀？？（想）那现在就请小朋友拿起记号笔先在花朵见跳个舞，然后根据线条变出你想变的东西喔！记得在你的花园用添上花花草草呀，各种小动物呀，把你的花园打扮得漂漂亮亮的！我会去你们的'花园里面参观喔！
（鼓励幼儿大胆想象，并通过同伴间的互动和交流启发幼儿更多的想象，丰富添画的内容。美术活动中的范画部分都往往以老师说教为主。难以激发幼儿兴趣。在本环节中，充分考虑幼儿的生活经验，用具体生动而且富有童趣的教学语言创设了一个家居的生活场景，将枯燥乏味的线条融合在孩子们喜欢的、熟悉的家庭场所中，让孩子在愉悦的情感体验中习得技能。 （圆形和双线条图案）；这里是我的小柜子，藏满了我爱吃的饼干、棒棒糖、巧克力、玩具……（方形，螺旋形间隔排列）。”装饰的图案都是从幼儿生活中常见的和感兴趣的物品中简化或变形而来的，贴近孩子的生活实际。）
4。幼儿作品展示。
创意美术教案 篇13
教学目标：
1、能说出5-10件左右对称的物体。
2、能够用印的方法表现2-3幅作品。
3、了解对称图形带给人们的一般感受。
教学重、难点：
1、对称图形的特点。
2、如何正确使用水彩颜料。
教具学具：
对称的实物、水粉颜料、调色盘、笔、水罐、抹布、作业纸
教学过程：
一、组织教学
二、讲授新课
（一）引导阶段：
1、让同学议一议、说一说日常生活中什么东西是对称的，对称就是以一条中心线为准、左右对称或上下对称、对角对称，出示准备的实物、结合教材范例让学生看一看、议一议对称的美（平衡、均衡、整齐、稳定）。
2、组织让学生观察教材的制作过程：把作业纸对折，在对称轴的一边画、合起来，印一印，打开看象什么？让大家来试一试制作一幅对称图，再谈谈制作中会遇到什么困难，（对称的颜色不明、画面糊了）。讨论怎样才印的清晰。(颜料浓淡要适当)
3、小组讨论：哪些物体适合用对称方法表现。构图（一半图形的设计）、色彩的搭配？
（二）发展阶段：
1、教师示范
（1）构思要印什么，先想好，纸对折、在中心线的一边，画出一半的内容。
（2）调色（注意颜料少调些水，色彩要鲜艳，不要几种颜色混在一起，弄脏了画面。
（3）对印，展开，根据印出来的图案看看，想一想印出的东西像什么？
（4）添画，对构图缺陷的可添画补救、形象不清用添画使其具体清晰，色彩不丰富的可添画装饰美化。
2、学生进行操作练习，教师巡视辅导，注意提醒学生注意保持画面的整洁，手脏了不要用抹布擦干净。引导小组同学互相学习。
三、展示作品：
小组进行评议，让同学谈谈其他同学的作品、及教材的作品，你看了会什么感受，个别同学对全班小结。
四、收拾与整理：将毛笔、调色盘、水罐清洗干净，用抹布将桌子擦干净。
创意美术教案 篇14
【活动目标】
1.明白毛笔画是中国特有的绘画种类，中国人、外国人都很喜欢。
2.尝试用毛笔画出熊猫的明显特征，感受用毛笔作画的欢乐。
3.明白熊猫是中国的国宝，提升民族自豪感与爱国情感。
【活动准备】
1.师幼共同收集不一样资料的中国画图片，供幼儿欣赏。
2.范画五张，玩具熊猫一个。
3.宣纸、旧报纸、毛笔、墨汁、瓷碗、抹布等。
【活动重点】
帮忙幼儿从美术的角度接近中华文化，感受中国画特有的风格，对幼儿的作画技巧不必有过高的要求。
【活动难点】
幼儿的毛笔控水情景，画面整洁的坚持。
【活动过程】
1.欣赏中国画。
2.师幼共同欣赏活动室布置的中国画。
3.共同讨论有关中国画的常识。这些画与我们看到过的许多画不一样，我们叫它中国画，是用毛笔(出示毛笔)画出来的，中国人和外国人都很喜欢。
4.探索毛笔。
――请幼儿用手摸一摸毛笔，说说有什么感觉，充分感知毛笔与其他各类用笔的不一样。
――用水实验毛笔的用法（利用废旧报纸，孩子们用毛笔沾水，在报纸上随意图画），说出和我们平时用的彩笔有何不一样，表达用笔感受。
教师简单讲解几中毛笔的用法，孩子们尝试在报纸上练习。
5.为国宝熊猫画像。
――让孩子们仔细观察玩具熊猫外形特征：头、眼、眼圈、耳、身体、腿、尾。鼓励孩子说出其主要特征。
――教师示范。用毛笔蘸足淡墨，用中锋画头、身体等轮廓，再用笔尖蘸足浓墨，画眼圈、耳等部位。
幼儿作画。提醒幼儿用浓、淡墨色作画，鼓励有本事的幼儿画出熊猫动态。
――熊猫喜欢吃什么引导本事强的幼儿添画竹子。
6.展示作品。
肯定和接纳孩子们独特的审美感受和表现方式，鼓励幼儿讲述画面、和同伴共同欣赏别人的作品等，为他们供给相互交流、相互欣赏、共同提高的条件。
创意美术教案 篇15
活动目标：
1.初步感知生活中各种各样弯弯曲曲的物体。
2.尝试用简单的曲线表达自我的创作意愿。
3.初步体验绘画的乐趣。
活动准备：
1.经验准备：家长与孩子一齐寻找生活中形状是弯弯绕绕的物体。
2.材料准备：ppt、背景音乐圆舞曲、不一样粗细记号笔、淘气的线宝宝创意画纸若干。
活动过程：
一、感知体验。
1.教师和幼儿共玩游戏小蛇游，在游戏中体验弯弯绕绕的乐趣。
创设情境一：动物乐园
将各种动物毛绒玩具分散摆放在地板上，教师带着幼儿一个跟着一个绕过动物玩游戏。
孩子们我们变成一条长长的蛇去旅行吧！我们碰到在睡觉的动物朋友，请你绕开它不碰不吵，准备好出发了。
长长的蛇真淘气，走一走走一走走过小兔家，走过小狗家，扭一扭扭一扭弯弯曲曲过小路。停前面有条河大家松开手，让我们跳一跳、跳一跳、跳过河，成功了太开心了转个圈卷起来。此刻每个小朋友都是一条淘气的小蛇，让我们一齐像小蛇一样扭一扭吧！蛇宝宝累了请轻轻的找把椅子坐下。
2.拓展幼儿对生活中各种弯弯曲曲物体的认识。
创设情境二：生活情境（播放PPT课件）
我们的身边也有许多弯弯曲曲的东西你发现了吗？（弯弯曲曲的面条电话线）想一想还有什么弯弯曲曲的东西呢？（播放ppt）
过渡：弯弯曲曲的线宝宝一向在我们的身边是我们的好朋友，以后你发现了再告诉我。
二、探索发现。
1.感受名画《可怕的循环》中流动的线条。启发幼儿根据名画中弯弯绕绕的线条大胆联想，说说画面中有哪些线条，这些线条在干什么？你们看，这是法国著名画家毕卡比亚的画，你发现画中的线条宝宝了吗？它们在干什么？这些线条象什么呢？
2.观看视频《淘气的线宝宝》。
创设情境三：视频动画情境
视频儿歌：线宝宝真淘气，走一走、跳一跳、扭一扭、转个圈。
我们一齐来看看这些弯弯曲曲的线宝宝都在做什么呢？
3.引导幼儿表演儿歌淘气的线宝宝感受动画中线条的变化。
创设情境四：表演情境
线宝宝真淘气它在做什么呢？（走一走、跳一跳、扭一扭、转个圈）你会吗？让我们也试试。
过渡：线宝宝真淘气，一会儿东来一会儿西又跑到画板上了，请大家竖起食指来试一试吧。
三、创作表现。
1.出示创意画纸淘气的线宝宝，鼓励幼儿绕过画纸上的圆点，画出长长的、弯弯曲曲的线条。
创设情境五：作品情境
线条宝宝来带了一片美丽的大草原（观看ppt有圆点的图片）草原上有许多美丽的彩色石头，线宝宝要绕开石头做游戏。
2.出示粗细不一样的记号笔，介绍握笔的正确姿势。
创设情境六：儿歌情境
先脱帽等在家，食指拇指捏着，姐姐妹妹托着、小指弟弟藏在背后。
3.播放圆舞曲音乐，幼儿创作，教师巡回指导，鼓励幼儿大胆作画。
交待作画要求：
（1）能够带着不一样粗细的线宝宝一齐做游戏。
（2）线宝宝悄悄地走进草地，再悄悄地从另一边走出草地。
（3）别忘了音乐停，记号笔就要戴上帽送回家了。
四、欣赏交流。
1.欣赏作品，鼓励幼儿说说弯弯曲曲的线条象什么？它们玩的怎样？
线条宝宝在美丽的草原上绕来绕去的，你觉得弯弯曲曲的线条象什么，它们玩的怎样？（比如它们有的找到了好朋友抱一抱，有的握握手，有的排排走，玩得异常开心也有的碰到了彩色石头，弄脏了石头的衣服，下次可得细心了）
2.钻山洞寻找线条宝宝结束活动。
结束语：弯弯绕绕、弯弯曲曲让游戏变得越来越趣味，孩子们让我们变成一列长长的火车，钻一钻弯弯曲曲的山洞去找线条宝宝吧（播放音乐退场）
活动反思
在美术的教学活动中，我们深深的体会到：小班幼儿由于才初入幼儿园，对于美术还没有什么兴趣，再加上年龄小，手部肌肉还没有发育完善，不能很好的握笔，因而开展美术活动有必须的难度，对于我们教师如果用传统的教学活动方式来教孩子，孩子对美术必须没有足够的兴趣，所以作为我们教师应当根据小班孩子的身心特点来开展趣味的美术活动，并产生有益的熏陶。
一、在美术活动创设游戏情境，让孩子充分感受其中的乐趣。活动的开始部分，教师和幼儿共玩游戏小蛇游，在游戏中体验弯弯绕绕的乐趣。创设动物园的情境，将毛绒动物躺在地上。引导幼儿去动物园旅行时，碰到正在睡觉的动物朋友，请从它身边绕开，不碰不吵。再配上趣味的儿歌，将一些动作的词语丰富到游戏中，长长的蛇真淘气，走一走走一走走过小兔家，走过小狗家，扭一扭扭一扭弯弯曲曲过小路，跳一跳、跳一跳、跳过河，成功了太开心了转个圈卷起来。幼儿在游戏中感受了弯弯曲曲的乐趣，并在此基础上拓展幼儿对生活中各种弯弯曲曲物体的认识。
二、在美术活动创设表演情境，让孩子充分感受其中的乐趣。
1.经过动作表演线条的不一样形态。整个活动创设了线宝宝旅行的情境，经过一段线宝宝的动画视频，引导幼儿表演淘气的线宝宝，感受动画中线条的变化。幼儿伴演线宝宝，用走一走、跳一跳、扭一扭、转个圈的动作一齐欢乐地游戏。
2.利用手指书空表演线条的不一样形态。线宝宝真淘气一会儿东来一会儿西又跑到画板上了，请大家竖起食指来试一试吧！引导幼儿从纸张的边缘进入，再从另一边的边缘结束，经过幼儿的书空表演，孩子们从上下左右不一样的方向进入纸张的画面，再从纸张的.任一边缘结束线宝宝的旅行。
三、在美术活动创设语言情境，让孩子充分感受其中的乐趣。
1.儿歌激趣。
儿歌1：长长的蛇真淘气，走一走走一走走过小兔家，走过小狗家，扭一扭扭一扭弯弯曲曲过小路，跳一跳、跳一跳、跳过河，成功了太开心了转个圈卷起来。（游戏蛇宝宝去旅行）
儿歌2：线条宝宝真淘气，走一走、跳一跳、扭一扭、转个圈。（感受线宝宝的变化形态）
儿歌3：先脱帽等在家，食指拇指捏着，姐姐妹妹托着、小指弟弟藏在后。（指导握笔姿势）
2.丰富词汇。经过播放ppt，认识我们的身边许多弯弯曲曲的东西。如：弯弯曲曲的面条、弯弯曲曲的卷发、弯弯曲曲的弹簧玩具、弯弯曲曲的小河、弯弯曲曲的马路等等。引导幼儿用完整的话来表述，丰富词汇：弯弯曲曲。
3.想象表达。活动中教师多次引导幼儿大胆讲述线条宝宝们在做什么？是怎样玩的？幼儿在想象力和创新力在本次活动中得到了完美的提升。
（1）探索发现。感受名画《可怕的循环》中流动的线条。启发幼儿根据名画中弯弯绕绕的线条大胆联想，说说画面中有哪些线条，这些线条在干什么？
（2）创作表现。出示创意画纸淘气的线宝宝，鼓励幼儿绕过画纸上的圆点，画出长长的、弯弯曲曲的线条。说说你的线条宝宝在做什么？
（3）欣赏交流。欣赏作品鼓励幼儿说说弯弯曲曲的线条象什么？它们玩的怎样？
经过把美术活动设计成游戏活动的实践中，孩子们对美术的兴趣十分浓厚，在这样的活动中，孩子们的想象力、创造力、观察力都得到了明显的提高。在活动的实践中，作为教师，我深深地体会到：教师的任务是针对孩子的年龄和身心特点去引导他们，启发他们去观察、去表现、去创造。我们教师应当把重点放在活动过程中而不是过分强调活动的结果。对于小班孩子我们应当让他们真正的爱上美术活动，让美术活动成为孩子们健康成长的催化剂。
创意美术教案 篇16
活动目标:
1.尝试用搓、捏、团、压、剪等操作方法。
2.感受春天花卉的美，能用黏土制作出各种形状的花卉。
3.体验大胆创作、灵活搭配、动手戴花的乐趣。
活动准备:
1.春天花卉ppt。
2.各种颜色的黏土、剪刀、做黏土的工具。
3.春姑娘底版。
教学过程:
一、谈话
1.小朋友，现在是什么季节？（春天）
2.对了，春姑娘给我们带来了美丽的春天。
二、观察图片
1.我们一起和春姑娘问好!（春姑娘，你好！）
2.春姑娘想去参加春天舞会，她想戴上美丽的花打扮的漂亮点去参加春天舞会，小朋友们我们一起来帮帮她吧！
三、引导观察，感知花卉的.特征
1.亲临其境，感知花卉的特征。
师:现在老师带着大家一起去看看春天的花，我们细细观察每一朵花的形状、颜色，（播放ppt)让幼儿了解各种花的样子。
2.观后交流，表达花的形象。
师:刚刚你们看到了什么花，它是什么形状的、什么颜色的？
3.教师展示自制作品，引导幼儿感受黏土玫瑰花的特殊样式。
四、探讨制作
1.让幼儿根据观察说一说怎样来制作，并简单实践操作。
2.教师详细讲解示范玫瑰花制作方法与步骤。
步骤：
第一步：黏土搓成条分成大小一样的小段。
第二步：把黏土小段揉圆压扁依次在小圆饼边上排列粘连。
第三步：卷花骨朵。在此步骤中要特别示范并说清楚新的制作技法--花骨朵的卷。
第四步：戴花。
3.幼儿观察报春花的花瓣，教师引导幼儿用剪刀帮忙表现出花瓣。
六、幼儿制作，教师巡回指导。
小朋友们我们来试试吧，老师相信你们会用黏土表达出自己眼中的花,把春姑娘打扮的漂漂亮亮的去参加春天舞会。
六、结束部分
1.作品展示、交流、欣赏。
（1）幼儿自由欣赏同伴作品
（2）鼓励幼儿相互评价同伴作品
（3）说说喜欢哪一幅画，为什么？
2.整理材料结束活动。