第四课 切好蛋糕 共同富裕 导学案
山东省潍坊市滨海经济开发区央子中学 赵雪梅
学习目标：
1、情感、态度、价值观：通过学习，树立干事创业、勤劳致富和合法致富的观念。
2、知识：知道我国现阶段的分配制度。懂得实现共同富裕的途径和方式
3、能力：能运用所学知识分析当前的各种分配方式。
重点、难点：
切好蛋糕，共同富裕既是本课的重点也是本课的难点，因为，社会产品生产出来以后如何分配，关系到每个人的切身利益。在我国现阶段，实行这一分配制度，有利于调动劳动者的积极性，，有利于一切创造社会财富的源泉充分涌流，有利于实现全体人民的共同富裕。通过学习，了解这一内容，进而增强劳动观念和干事创业的观念。
学习方法:
小组讨论法、自主探讨、同桌讨论
时间安排： 一课时
课前探究案
（1）在我国现阶段，确立 _____、_____、_____、_____等生产要素按贡献参与分配的原则，实行____________________________的分配制度。
（2）现阶段，我国的________与_________ 制度允许和鼓励人一部分人通过___________和____________________先富起来，然后带动和帮助________，逐步实现__________。
（3）财富的取得要靠_____，要通过_____的方式。我国法律保护_____和_____，打击和取缔___________________。
课堂探究案
（一） 自主学习，发掘智慧
材料一：小明的父亲是一家国有企业的技术骨干，每月工资四千余元。他的一项技术改造使企业的生产效率得到了大幅度提高，经济效益有明显改善。为此企业一次性奖励他八万元。小明的父亲将其中的一部分存入的银行，将余下的钱全部买了股票并获得了一定的股息。
材料二：我国坚持公有制为主体，多种所有制经济共同发展，实行按劳分配为主，多种分配方式并存，就会在全社会形成“人尽其才，物尽其用，地尽其力”的局面，就能使一切劳动、技术、知识、管理和资本的活力竞相迸发，使一切创造社会财富的源泉充分涌流。
根据材料回答：
（1）材料一中小明的父亲各项收入分别属于何种分配方式？
（2）怎样才能使一切创造社会财富的源泉充分涌流？
（二）合作探究，集思广益
活动一：小组合作讨论以下问题：
张某自筹资金，开办了一个柳编厂，产品远销韩国、日本等国家，上缴税收十分可观。而且，他还把技术无偿传授给同乡村民，带动全乡及邻近几个乡镇走上共同富裕的道路。因此，县里奖给他10万元人民币，并将他聘为经济开发区副主任。之后，张某为本县拉来很多客户，带来很多合作伙伴。但由于他平时不注意加强品德修养，不认真学法，最后竟然向客户索要好处费50万元。
结合上述材料请回答：
（1）张某的收入中哪些是合法收入？哪些是非法收入？
（2）读了张某的故事，你有何感受？
反思收获
这节课我的收获是_________________________________________________.
达标训练：
1、建设中国特色社会主义的经济，必须坚持公有制为主体、多种所有制经济共同发展基本经济制度。与此相适应，我们还必须坚持相适应的分配制度，其内容是（ ）
a、全面实行按劳分配制 b、按劳分配为主体、多种分配制度并存