教学要点
一、学习延安军民自力更生、艰苦奋斗、乐观奋发的革命精神。
二、掌握本文以小见大表达中心意思的写作特点。
三、了解本文格调清新优美、充满诗情画意以及语言准确生动、绚丽多彩、形象活泼、富于表现力的艺术特点，从而领略文艺语体的特色。
课时安排：3课时
第一课时
新授课
教学目的及要求：
1、了解作者及写作背景。
2、排除字词障碍，朗读课文，初步了解课文内容。
教学重点：字词、朗读
教学难点：写作背景
教学过程：
一、导入：
以前我们曾学过一篇散文，题目是《记一辆纺车》，那么我想问一下同学们，这是谁写的呢？对，是吴伯箫。那么我再问一下，他写的是在哪里的生活呢？对，写的是在延安的生活经历。今天，我们再来学习一篇吴老写在延安的生活的小散文——《菜园小记》。
二、题解：
1、作者：吴伯箫
2、出处：选自散文集《北极星》
3、写作背景：
三、学生自读课文，排除字词障碍，初步了解课文内容。
1、生字：
chà yān yǒng jiàng zhuó jué shuò qiā
姹 嫣 甬 绛 濯 矍 铄 掐
xì kē gēng xù qí jǐn yán sui
隙 窠 羹 煦 畦 槿 芫 荽
2、词语：
姹紫嫣红——形容各种花娇艳美好。
泼辣——原义为凶悍而不讲理；引申义为有魄力，勇猛；文中用的是比喻义，指花草长得快。
矍铄——形容老年人很有精神的样子。
斑斓——灿烂多彩。
四、朗读课文
第二课时
阅读分析课
教学目的及要求：
1、阅读课文，理解内容，分析层次。
2、学习本文大处着眼、小处落笔、以小见大的写作特色。
教学重点：
阅读课文，理解内容，分析层次。
教学难点：
学习本文大处着眼、小处落笔、以小见大的写作特色。
教学过程：
一、复习有关散文的知识：
叙事散文：写人，记事。
抒情散文：以事物为依托，抒发感情。
特点：
选材自由
形散 表达方法不拘一格
表达方式灵活多样
神聚 一个中心
一条线索
线索的作用：将文章内容贯穿成一个整体的脉络。
二、阅读课文，理解内容，分析层次：
本文的线索是什么？
——以菜园的种菜生活为线索，有层次地展开记叙、描写、抒情。
全文12段，分两部分。
第一部分：可爱的小菜园