《老山界》同步训练

（结合语境理解关键句子的含义。

注意逻辑思维常规

身临其境，深入作品，感受作者心理

联系本文表达作用，与主题结合思考。

联系上下文，结合语境，注意限定字数，回答简洁。

对于这样的小型写作训练，抓住主旨句，谈自己读后所受启发，要有一定价值更好。）

（一）细读“半夜里……不知什么时候又睡着了”这一精彩片断，完成下列练习。

1.“耳朵里有不可捉摸的声响，极远的又是极近的，极洪大的又是极细切的”。“又是”改为“还有”行不行？为什么？对这句话有下面四种理解，你同意哪一种。

a.声响有的来自极远的地方，有的来自极近的地方，有的是极洪大的，有的是极细切的。

b.有的声响既是极远的，又是极近的；有的声响既是极洪大的，又是极细切的。

c.有的声响分明来自远处，很低微，但是由于地处山谷，环境寂静，听起来仿佛近在咫尺，十分响亮；有的声音，分明起自近处，很洪亮，可是由于山峰重叠，反响回荡，愈传愈远，愈变愈细。

d.有的极远的声音，听起来仿佛就在近处；有的极洪大的声音，听起来仿佛又很细切。

2.①像春蚕在咀嚼桑叶，②像野马在平原上奔驰，③像山泉在呜咽，④像波涛在澎湃。①与③调一个位置为什么不好？

（二）细读下面两段文字，回答问题。

满天都是星光，火把也亮起来了。从山脚向上望，只见火把排成许多“之”字形，一直连到天上，跟星光接起来，分不出是火把还是星星。这真是我生平没见过的奇观。

在“之”字拐的路上一步一步地上去。向上看，火把在头顶上一点点排到天空；向下看，简直是绝壁，火把照着人的脸，就在脚底下。

1.“望”与“看”的用法有没有区别？

2.“这真是我生平没见过的奇观”一句表达作者什么心情？

3.“一步一步”包含什么意思？

4.这两段景物描写，暗示了老山界山路的特点：________老山界山势的特点：________

 

5.这两段景物描写的表达效果是：________

a.使人们对登山奇观留下深刻的印象。

b.使人们对行军队伍拉得很长留下深刻的印象。

c.使人们对红军不怕山高路险的革命豪情留下深刻的印象。

d.使人们对“星星之火，可以燎原”的革命形势留下深刻的印象。

 

 

（扬州中考题）

①巍峨的大山，穿着威严的华装，显示它至高无上的存在和生命的永恒。跳跃的山溪，一路嬉闹喧哗，唱着歌儿，从大山的脚下流淌而过。大山觉得她有点儿玩世不恭。

②大山说：“你就不能安静点吗？”小溪说：“那我的生命就结束了。”

③大山不以为然：“湖姐姐也是水，她庄淑贤雅，像个大家闺秀，你怎么总是疯疯癫癫地乱蹦乱跳？”小溪回答：“她是被你锁在山环里的一泓漂亮的死水，永远流不出山峦的闺幔。我不喜欢做姐姐的叠影。”

④“湖里有片片白帆，”大山说，“还有游人的彩艇。”“可是姐姐快乐吗？”溪水询问大山说，“我怎么总听不见她的歌声？”

⑤“她的日子过得比你安闲多了。”大山以洪亮的声音回答，“多少游人流连忘返，多少照相机为她的倩影拍照。”溪水在乱石中蹦跳着，对着大山咯咯地笑了：“她自由吗？她能像我这样无拘无束地撒欢吗？她知道山外世界的色彩吗？她——”

⑥大山怏怏不快地打断了小溪流的话：“你要的是哪家的自由？你疯疯癫癫地要流淌到哪儿去？你诞生在大山脚下，就该有山的遗传基因。我站在这儿一动不动，与天上的日月星辰为伍，已经有几千年了。我看见只有咱们这座大山的后代，最安分守己，最克己让人，最文明古老，最恪守山规。”小溪依然笑着，一束束浪语向大山提出质询：“你是挺高的，高得可以和天空媲美。可是您知道月亮上有飞船着陆过吗？你知道你头上有‘太空行人’经过吗？”