《迎新年》教案 篇1
活动目的：
1、围绕“新年的礼物”这一话题谈话，用连贯的语言表达自己的意思。
2、进一步掌握谈话的'规则。
活动准备：
每位幼儿带一件自制的手工作品。
幼儿有过送礼物给同伴及接受礼物的经验。
活动过程：
1、创设谈话情境，引出谈话话题。
师：再过几天就要过新年了，过年的时候，大家为了表示友好、问候，常会互相送礼物。你们收到过别人送的礼物吗？是谁送给你的？你有没有送礼物给别人？送给谁了？请你仔细想一想，说给大家听一听。
2、围绕话题自由交谈。
要求幼儿轮流谈，不抢着说话。
教师参与小组谈话，及时鼓励积极发言的幼儿，同时提醒幼儿不能只顾自己说，还要关心那些只听不说的小朋友，要给他们说话的机会。
3、引导幼儿拓展谈话内容。
集体谈话。请几名幼儿将自己在小组中的谈话在集体前表述。要求幼儿用连贯地说出自己收到过什么样的礼物，送过什么礼物给别人。
教师提问，拓展谈话内容：
1）今年过年你想给谁送礼物？送什么礼物？
2）为什么要送礼物？让幼儿先谈想把礼物送给谁？然后让幼儿分组讨论：送什么礼物？为什么要送礼物？
4、继续拓展谈话范围。教师提出新的问题：
1）你认为谁会给你送礼物？
2）你最想要的新年礼物是什么？为什么？
5、教师小结：
赞扬幼儿能想到给父母赠送礼物，并提醒幼儿接受别人礼物要有感激之心，要爱惜别人送的礼物。
活动延伸：
让幼儿自己来制作一些小礼物送给弟弟妹妹
《迎新年》教案 篇2
一、活动目的：
1、让学生感受新年的欢乐气氛。
2、通过活动使学生了解新年的各种习俗，用积极向上的态度迎接新年的到来。
3、使学生在活动中得到锻炼，增进同学之间的友谊。
4.通过主题活动师生共同联欢，以及孩子们的载歌载舞，表达自己生活在校园、感受老师慈母般教导的愉悦心情和对未来美好学习生活的憧憬。
二、活动地点：
三、活动准备
1、布置教室，体现节日气氛。
2、主持人做好准备。
3、准备好活动器材和奖品。
四、活动过程：
1、各小队集队、报告人数。
2、中队长报告人数。
蒋心怡：“庆元旦迎新年”主题班会现在开始。
唐鉴：全体起立、唱《少年先锋队队歌》
合：我们的心儿像怒放的花朵，荡起一片欢乐的海洋。元旦，是我们大家的节日，五十六个民族的人们都在为它欢庆。
蒋心怡：让我们以最大的激情，来迎接生命中新的一年吧！
请欣赏刘老师演唱的歌曲《迎新年》。
3、唐鉴：请刘老师致新年贺词。
亲爱的同学们，新年就要来临了，你们又要长大一岁了。老师祝你们新年快乐，身体健康，学习进步。
4、蒋心怡：在课外，我们学习到很多有关新年的知识，现在要考考大家，答对者有奖。
问题（1）：你知道过年的来历吗？
问题（2）：人过新年有哪些习俗？
问题（3）：你还知道哪些国家是怎样过新年的？
5、唐鉴：平时，同学们在课间最喜欢玩游戏了。可是，在短短的十分钟内我们常常要忙着完成各学科的作业。今天，让我们一起放飞心情，在尽情的玩耍中迎接新年的到来吧！
第一个游戏：冲破封锁线。请杨老师宣布游戏规则。（由两名志愿者上场拉住一条跳绳，再请5名左右志愿者上场，用红领巾蒙住眼睛，原地旋转3周，然后去冲破封锁线，冲到者为胜。失败者即兴表演节目。）
6、蒋心怡：同学们，下周就要进行乒乓球比赛了，今天我们就来比一比，看看谁掂球的本领高。请杨老师宣布比赛规则。（将两张桌子接在一起，志愿者上场，每人一拍一球，掂球绕桌子一周，球落下者失败，即兴表演节目。最后推选优胜者参加乒乓球比赛。）
7.（合）：尽管，我们只是一棵幼苗，但我们骄傲地生活在爸爸妈妈的怀抱中。尽管我们只是一颗小星星，但我们幸福地闪亮在老师的身边。在这美好的节日中，让我们满怀感激之情地说一声：谢谢爸爸妈妈，谢谢老师，祝福你们一生健康，新年快乐。
让我们大家共唱一首《祝你平安》。
8.唐鉴：同学们，你们喜欢猜谜吗？
下面就请大家发挥自己的聪明才智，来猜一猜吧。猜中者有奖。请老师宣布猜谜规则。
（袋子里有一些纸片，请志愿者上场。每个人分别抽一个，不要让别人知道。然后分别表演，不能说话，让别人猜猜看是什么。不能说话,只能靠动作表达意思。如果大家猜中了，说明表演成功。有奖。）
9、蒋心怡：下面一个游戏：套圈。请杨老师宣布游戏规则。（用手中的圈去套地上的茶叶罐，在规定距离内，砸到者得一分，套中者得两分，得分最高者获胜。有奖。也可投筷子。）
10.唐鉴：人生旅途就像一辆马车从起点出发，总会有坎坎坷坷、崎岖不平。但是只要你勇敢地走过去，努力去拼搏，人生就显得更加美丽。
请大家说说新年的新目标，新愿望。
11、蒋心怡：让我们把美好的祝愿送给同学和老师吧。请同学们各自以匿名方式把对同学和老师的祝福写在纸条上。请刘老师说明活动方法。（同学们写好由四人小组长交给主持人，然后叫大家轮流抽取，并大声地念出祝福内容。）
12.、唐鉴：平时大家都积累了很多成语，今天我们就来进行有趣的成语连珠。规则是先说个成语，每个小组用最后一个字接成语，接不上的小组推选同学即兴表演节目。
13、蒋心怡：弹子是男同学爱玩的玩具，今天就让我们来挑战，看看谁夹弹子又快有多。请杨老师宣布比赛规则。（每次两名志愿者上场，各拿一双筷子，从碗中夹出弹子放进茶叶罐中，在规定时间内，夹得多者获胜。有奖。）
14、唐鉴：同学们，今天玩得开心吗？
童年的世界是单纯的'，无忧无虑的。展望未来的一切，我们会更加珍惜美好的岁月。在这阳光灿烂、无比欢乐的日子里，让我们全体师生手拉着手，一起唱一首《快乐的节日》吧。
15.（合）：尊敬的老师，亲爱的同学们！我们今天非常开心，能在这辞旧迎新的日子里和老师同学欢聚一堂，在不知不觉中，我们将难忘的9送走，迎面走来的是崭新的0年！回首这一年我们留下的串串足迹，每人都深感振奋。祝福同学们在新的一年中，健康快乐地成长，在学习中取得更大的进步！
16.班主任。
今天我们在一起迎接新年的到来。展望未来，憧憬未来，我们是多么的高兴和兴奋。老师祝大家年年有进步，天天有快乐。
17.（合）：“庆元旦迎新年”主题班会到此结束！
《迎新年》教案 篇3
活动目标：
1、引导幼儿围绕“新年的礼物”这一话题谈话，用连贯的语言表达自己的意思。
2、进一步帮助幼儿掌握一对一交谈的规则。
活动准备：
自制的手工作品，有过送礼物及接受礼物的经验。
活动过程：
1、过年的时候，大家为了表示友好、问候，常会互相送礼物。你们收到过别人送的礼物吗？谁送的？你送过礼物给别人吗？
2、围绕话题自由交谈，要求幼儿轮流谈，不抢着说话，教师参与幼儿谈话，及时鼓励积极发言的`幼儿。
3、集体谈话。
4、今年过年你想送礼物给谁？送什么礼物？为什么？
5、你认为今年谁会送礼物给你？你最想得到的新年礼物是什么？为什么？
6、教师小结，赞扬幼儿能想到给父母送礼物，提醒幼儿接受别人礼物要有感激之心，要爱惜别人送的礼物。
《迎新年》教案 篇4
设计背景
期末在即，春节将至，通过本次活动让孩子们感受新年的气息，了解春节在中国人心里的重要性。
活动目标
1、感受过新年热闹、喜庆的气氛。
2、乐意参与活动，能大胆地表述自己的观点。
3、知道我国过年南北方不同习俗。
4、运用物品特征与谐音学说祝福语，体验人们互相关心的美好情感。
5、体验和大家一起过节的快乐。
重点难点
1、认识过年我国南北的习俗。
2、流利讲述自己过年的事。
活动准备
1、布置喜庆的环境氛围、收集有关过年的各种活动的图片（贴对联、福字，放烟花，买年货，穿新衣，压岁钱，拜年，包饺子，放鞭炮，全家团聚吃年夜饭，看春节联欢晚会等），并把这些图片集中布置在教室里。
2、音乐：《恭喜发财》。
3、福字、各种剪纸等。
活动过程
1、看课本《过新年》一课，参观本班收集的`当地“过年”图片展，了解我国过年的南北方及本地区几种习俗。
（1）参观“过年”图片展，了解我国过年的几种习俗。在喜庆的音乐声中幼儿自由参观图片展览。各种喜庆、热闹的图片成了孩子们谈话的中心内容。有的说：“我家年年都做糍粑来吃”“我家包饺子，我也会包饺子的。”“我认识，这是‘福’字，过年的时候我家门上总是贴它的。”……
（2）说说自己参观后的感想，说说自己最喜欢过年时的哪项活动？“过年了，大家是怎么庆祝的？”
幼儿围绕自己刚才参观时看到的内容并结合自身的经历讲述。因为图片内容是幼儿熟悉的生活经验，所以，大家都非常愿意发言。有：收红包、穿新衣、放烟花、走亲戚拜年等。
（3）小结：过年真开心真热闹。
2、布置教室环境。
让幼儿自己动手布置过年的环境。
3、活动延伸
进行区域活动，在“小小厨房”制作各种过年吃的食品。
这节课结束，孩子们都还沉浸在欢乐的氛围中，大家了解了我国南北过年的习俗及本地区的风俗，在延伸环节更是让幼儿的激情得以释放到极致。今后就让幼儿在课堂上能说，有看、有动（操作），不足：操作材料少。
《迎新年》教案 篇5
活动目标
1.了解版画的创作方法，尝试用版画的形式表现年画《年年有余》。
2.对版画活动有兴趣，体验版画活动的快乐。
3.能与同伴共享空间和操作材料，养成良好的操作习惯。
4.对方形、圆形，线条等涂鸦感兴趣，并尝试大胆添画，能大胆表述自己的想法。
5.培养幼儿的欣赏能力。
活动准备
1.年画作品《年年有余》图片。
2.版画工具:油墨滚筒(干净的和不干净的)、油墨、粗铅笔(圆珠笔)、吹塑纸、印纸。
活动过程
1.欣赏年画《年年有余》。
师:画中有什么?欣赏这幅画的时候，你第--眼看到的是什么?为什么?为什么要画莲花和鱼呢?
小结:“莲”跟“年”同音，“鱼”又跟“余”同音，通过这幅年画，人们祈愿每一年都大丰收，有富余的财物剩余下来。
2.了解版画，讲解示范。
(1)欣赏老师版画《年年有余》作品。
师:我用的是版画的画法大家觉得我的画和你们平日里画出来的画有什么不一样?
(2)介绍作画材料，示范并交代要求。
刻版:先在吹塑纸上用圆珠笔刻画童子与莲花的造型。
油墨打散:用滚筒把油墨展开，尽量把色粒匀开。
滚油墨:用滚筒把油墨均匀地滚在刻板上。
铺纸:用白画纸轻轻铺放在刻板上固定边角位置。用干净滚筒印画。从一角打开画纸即可。
3.幼儿操作，教师指导。
(1)鼓励幼儿大胆尝试，在吹塑纸上刻画时线条要刻得清楚明晰。
(2)提醒幼儿涂油墨时要均匀，拓印时不要移动底板。
4.展示作品,欣赏与评价。
向同伴介绍自己的作品，分享创造的快乐。
活动延伸
在美术区域提供版画材料，供幼儿尝试绘画其它版画作品。
活动反思：
美术本上的第一堂画画课就是《年年有余》。年年有余是一个很好听的词，新年里很吉祥的一个词语，但是在画法上却一点都不简单。课前我思索了一番，该怎么画猜对，经过自己的理解，我把意思理解成是画两条一摸一样的鱼，我认为这样就紧扣主题了。但是在自己准备好了一切以后，有老师就询问我这堂课是怎么上的，我把自己的想法说了一下，之后那位老师对我发表了意见，认为我这样的方法是不能很好的让孩子画出对称鱼的，所以我赶紧改变了自己的方法，画对称鱼时要求两条鱼的方向一致，颜色一致，图案一致。
操作后，我发现了几个问题：
(1)大小不一致。
画一条鱼简单，但是画好一条再画一条一样对称的鱼就难了很多，就连我自己去画页非常的难，更不用说孩子们了，所以画出来很多孩子的鱼都是两条不一样大小的。
(2)方向不一致。
自己常常思考，在课堂中我已经讲的很明白了，要求把鱼的方向画在同一方向，但是做到的孩子却不多，所以自我觉得肯定自己的方法还不对。
(3)颜色不统一。
孩子做好画就会开始涂色，我在巡视时就又发现了这样的一个问题，孩子们早就忘了这是两条对称鱼，是双胞胎鱼，颜色也应该是一样的。我只看见孩子们在那里随意用自己喜欢的颜色作画，不过还是有部分孩子牢记了自己的要求，作品出来后效果还不错。
在自己班内发现了这样的问题，自己一时也找不到好的方法解决，但是大家的力量的无穷的，所以我去请教了隔壁班的董老师，她在美术上的教学很有自己的想法，于是我就去问问她是如何上好这堂美术课的。董老师的一席话，让我顿悟，自己怎么没有想到这点上去呢。她教给了我一个很好的办法：
(1)把纸对折，形成对称的两半纸。
(2)在中间画上一小条竖线。
(3)左边画一条线，紧接着右边马上画上一条。
就这样一步一步左右接着画，出来后效果就会好很多。有些孩子自己比较有想法，老师也不会束缚他的思想，只要朝着主题的效果出来就可以了。
经过这样的一次请教，我学到了画对称画的好办法，对自己获益很大。我还会在下次的班级美术兴趣班中尝试用这种方法让孩子们试试画对称画，让孩子们学会这种变易方法。对自己的告诫是：下次在上这样的课时，先去请教他人，集思广益，这样的话就可以少走一些弯路，并且也学到了很多自己不懂的知识，让自己成长了很多。
《迎新年》教案 篇6
集体备课工作表年级 一年级 学科 思品 第 四 单元 第 一 节
备课人
集体备课时间
10、18
内容
第一课 快乐的冬天
共案
个案
教案
第四单元 我们一起迎新年
第一课 快乐的冬天第1课时活动目标： 1、知道冬天的 一些气候特征，学会观察.了解周围的环境变化。2、了解冬季简单的卫生保健方法，培养初步的生活自理能力。3.知道冬天的快乐和烦恼是密切相关的，初步培养多角度看问题的意识和创造性丰富的能力，增添冬天里的 快乐。活动准备：1、组织学生观察校内外冬天的景象，观察挺立在寒风中的松树、冬青树、腊梅等，从中感受冬天的生机和美感。2、组成“小小考察队”，指导学生通过“天气预报”等渠道记录有代表性的几个地方（如北方的哈尔滨、南方的海口及本地）最近一段时期天气和气候的变化。活动过程：一、情境创设，导人新课。1、学生仔细观察课文中的插图，说说：图上画的是什么时候的情景？说说在过年时遇到的最开心的事。2、老师带领学生诵读“诗园”中的童谣。3、看图讲故事：新年快到了，大家穿新衣、吃水饺，可开心了。可是，东东有一个问题怎么也想不明白，你们仔细看看课文中的图，知道是什么问题吗？（一年大三岁？）4、学习“智慧泉”：公历的新年是元旦，农历的新年是春节。师介绍：《为什么在使用公历的同时还要使用农历》二、交流我们的记录，寻找冬爷爷的足迹。1、分小组汇报交流最近一段时间天气和气温的变化。师点评并小结：由于地理位置的差异，我国南、北地区的新年气温是不同的。2、童话故事《欢迎冬爷爷》3、冬天，同学们都爱亲热地叫它冬爷爷。冬爷爷今天也带了许多礼物来到我们中间，你们看，冬爷爷给你们带来了什么？（课件出示：雪花、腊梅、天竺、松树等景物。）4、冬爷爷带来的礼物，你们喜欢吗？为什么？5、那冬爷爷到底藏在哪儿呢？交流在生活中的发现。6、小朋友们都观察得很仔细，看来呀，这里到处都有冬爷爷的影子。你找到的冬爷爷是怎样的呢？请你把他画下来。 7、交流冬景图。8、小朋友们都找到了可爱的冬爷爷，那么你们有什么疑问要问冬爷爷吗？组织讨论、释疑。随机介绍一些有关冬天的自然现象和浅显的科学常识。三、总结。冬爷爷给我们带来了“十万个为什么”，愿小朋友们都能带着问题走向生活，去探索大自然的无穷奥秘。 第2课时活动目标：1、了解冬季简单的卫生保健方法，培养初步的生活自理能力。2、知道冬天的快乐和烦恼是密切相关的，培养学生初步的多角度看问题的意识。帮助学生创造性地丰富自己的生活，增添冬天里的快乐。教育学生从小不怕冷，培养意志力。活动过程：交流讨论1、冬天到了，在短短几个月的冬季里，有很多节日在等着我们呢！像元旦啦，春节啦，元宵啦——有这么多好玩的节日，我们怎么能不期待呢？可是，有人说天冷会生病的，冬天有好多的苦恼，你同意吗？为什么？2、谁能当个保健小医生，教大家几招冬季保健的方法，让我们健健康康、快快乐乐过冬天？（1）、学生仔细观察课文插图，学习一些冬天的卫生保健知识。（2）汇报交流课前收集到的其他冬季卫生保健知识。3、学习回音壁中的内容：要想新年过得好，身体健康第一条。4、讨论交流一些有趣的冬季健身游戏。{如：打乒乓球、拔河、踢毽子、丢沙包、溜冰、跳牛皮筋等。如有新的游戏介绍，可以让学生当场演示。}评判小结，强化感悟。1、小组交流：我眼中快乐的冬天、苦恼的冬天。并说说快乐和苦恼的理由。2、全班交流。3、小结：冬爷爷给我们带来寒冷，就是想考验考验我们，看我们是不是勇敢坚强的孩子。快乐是由每个人自己创造的，只要大家不怕冷，坚持体育锻炼，增强体质，就会把冬天的不愉快从我们身边赶走。4、大家一起边唱边跳《健康歌》结束本课学习。附：
为什么在使用公历的同时还要用农历我国现在使用的历法有两种，一种是国际上通用的公历，也叫阳历；另一种是我国特有的农历，又称阴历。公历起源于古代埃及。地球绕太阳公转一周的时间，即一个回归年的长度是365天5小时48分46秒。为了日常生活的方便，取365天为一年。农历实际上是一种阴阳历，它以月相变化一周的时间，作为月的标准。12个月共354或355日。为了使它的历年长度尽量与回归年一致，采用置闰月的办法，有闰月的年份包含13个月。农历还有一个特点，就是设置了二十四节气。为什么我们在使用公历的同时还要使用农历呢？农业生产与二十四节气的密切关系是原因之一。其次，农历的月是一个朔望周期，航海和渔业、盐业等一些部门的生产活动都离不开它。农历在我国已经有好几千年的历史了，可以说是家喻户晓，妇孺皆知。特别是农历中的一些节日，例如，春节、元宵节、清明节、端午节、中秋节、重阳节等等，早已成为我国人民的传统节日，这也是目前我们仍然使用农历的原因之一。欢迎冬爷爷丰收晚会刚刚开完，大雁们就要飞去南方度假。秋姑娘从枯叶上看见冬爷爷写给她的信：“我不久就到，请你准备回家！”蜜蜂知道冬爷爷要来了，采完最后一次花蜜，赶忙去做冬天的甜糕；青蛙和蛇知道冬爷爷要来了，连忙去找个暖和的泥洞，打算好好睡一觉；小松鼠知道冬爷爷要来了，有的在身上加了件“厚毛衣”，有的换上了新皮袄，仿佛它们也懂得冷了要感冒；这时，只有菊花不怕冷，在寒风里坚持站完最后一班岗。夜里北风呼呼叫，冬爷爷披着黑大氅悄悄地来了，随身带来成千上万的小雪花顽皮地满天飘。小朋友早上起身看见了，叫道：“马路穿上了雪棉袄，大家快来把雪扫。扫出一条道，堆个雪人大又高。”森林里的孩子更开心，跟着爸爸去打猎，带着猎狗山上山下跑，欢叫着：“冬爷爷，你真好！”冬日保健小知识1、衣着要注意保暖。但如果气温不骤降，不要轻易“全副武装”。俗话说，多衣多寒，因此穿戴要适度。2、要有充足的睡眠。3、要保持室内、床上空气流通。寒冬，人们因怕冷而终日关窗闭户，通宵蒙头睡觉，是不可取的。室内和被窝里的污浊的空气既损肺又伤脑，易引发感冒、呼吸道感染等疾病。4、要常到户外去活动，多晒太阳，做操，跑步，能增强体质。此外，如能天天坚持冷水洗脸，便不宜患伤风感冒。-冬食宜杂。食物要多样化，精粗搭配，荤素兼吃。不吃或少吃粗粮、蔬菜、瓜果会使人患缺铁性贫血维生素缺乏症、牙龈出血等症。
作业安排
课后反思
集体备课工作表年级 一年级 学科 思品 第 四 单元 第 二 节
备课人
集体备课时间
10、18
内容
第二课 欢天喜地过新年
共案
个案
教案
第二课 欢天喜地过大年第1课时 活动目标：1、通过活动，知道我国新年的一些风俗习惯，了解与新年有关的民族文化。知道送新年礼物是表达一份心意。2、通过模拟过年的情景，引导他们主动、高兴、有创造性地参与艺术实践活动，感受春节的热闹气氛，体验新年活动的丰富多彩。3、在活动中培养学生相互合作交流，与人分享快乐的人文素养，培养想象力、创造力和动手能力。能用自己喜欢的方式表达对老师、同学、长辈等的新年祝福。活动过程：一、重温过年情景，说说看看过年事。1、课件播放歌曲《过新年》导入：小朋友，你们听着这欢快的歌曲，想到了什么？2、这首欢乐喜庆的歌曲就是向我们描述了欢天喜地过新年的热闹场面，今天我们就要在这儿提前过个欢乐年（揭题）3、学习“聪明谷”：中国人往往把“春节”叫过年，这是我国最隆重、最古老的一个传统节日。4、说记忆中最快乐的一个新年是怎么过的。5、流本地过年的风俗习惯。6、课件演示：新年春节活动的几组精彩片段。观看后说说与本地的风俗习惯有哪些相同与不同。7、那么新年及新年的这些风俗习惯是怎么来的呢？老师讲解《年的故事》。8、小组交流收集到的关于年的文化活动、风俗习惯等的资料，可以拿出各自准备好的春联、年画（可以是买来的，也可以是亲自制作的）来介绍。9、全班汇报交流，随机插入春联欣赏。10、课件播放《讨压岁钱》（内容附后）。过年过节，向亲友“讨”压岁钱好吗？为什么？引导变压岁钱为压岁言。二、激情模拟过年，互动拜年祝福。1、课件播放中央电视台春节联欢晚会的新年钟声敲响。2、师：孩子们，新年的钟声响了，充满希望和生机的新的一年来到了，你们看，谁跟我们一起过年来了？3、播放歌曲《新年好》，一位由老师扮演的新年老公公闪亮登场，他点点头，弯弯腰，祝贺大家新年好。4、老公公：孩子们，拜年是新年里的一种传统，一件大事。在这喜庆的日子里，你想到了给谁拜年？5、老公公：那么你们知道可以用哪些方式拜年？拜年时要注意什么吗？6、鼓励小朋友用新学到的方式互相拜年。7、课件出示几张长辈图片，学生与长辈互动拜年祝福。（长辈的祝福语在学生回答后可点击课件演示。）8、老公公：这快乐的时刻，你想用怎样的方式来庆贺新年呢？让学生用自己喜欢的方式庆贺新年。三、交流新年感受，进行课后延伸。1、 说说这节课的感受和收获。2、鼓励学生尝试在即将到来的春节中用新学到的方式向同学、朋友、长辈等拜年。
附：课件 《要压岁钱》内容
时间：除夕夜。地点：小明家 事情：吃年夜饭。
人物：爸爸、妈妈、外公、外婆、爷爷、奶奶、叔叔、婶婶等。
故事情节：
爸爸：（正忙着烧菜。）
妈妈：小明，快给外公外婆，叔叔婶婶送茶！
小明：你自己端吧！（撒腿就往外跑）
妈妈：小明你过来！（耳语）你不端茶就别想他们给你压岁钱。
小明：（大声地）有压岁钱？真的1
妈妈：小声点，妈妈什么时候骗过你。你端茶的时候要有礼貌些，懂吗？
小明：（端茶上）外公，请用茶！
外公：我的外孙长大了，懂礼貌了，你给外公端茶，外公给你个红包包。
小明：（打开一看是100元，高高兴兴地把钱交给妈妈。）
（接着小明依次给叔叔婶婶上茶，他们都照例给小明压岁钱。）
客人：（齐）小明这孩子真懂事。
爸爸：上菜了，大家入席吧！
外公：小明快把你爷爷、奶奶请来一起吃。
（爷爷奶奶来了，大家入座吃酒菜，吃毕）
妈妈：小明，谁还没有给你压岁钱？
小明：爷爷、奶奶没给。
妈妈：等会你去向他们要呀！
小明：（去向爷爷、奶奶要压岁钱）爷爷、奶奶，我妈说就你们还没有给我压岁钱呢！
爷爷：你要多少？
小明：您和奶奶给200元吧。
爷爷：这分岁酒可真难吃哟！爷爷退休了，没钱，就给50元行吗？
小明：不行，50元，我不要。
妈妈：老头儿，你就这么一个宝贝孙子，就给他200元吧！
小明：（拿到钱后，高高兴兴地跑开了。）第2课时
活动目标：
1、了解其他国家过新年的情况。
2、能设计并参加一些有意义的新年活动。
活动过程：
一、 画面展示，激趣导学。
1、教师回顾上节课的内容：同学们，上节课我们知道我们国家的春节是热热闹闹、喜气洋洋的，这节课我们来看看其他国家是怎么过新年的。
2、教师结合课文插图（或课件），讲述其他国家过新年的方式。
3、学生说说自己还知道的其他国家或地区的迎新方式。
二、引导活动，感受新年。
1、 根据课文插图和本地实际，教师先向学生推荐几种有趣的新年活动。
2、 学生向伙伴推荐一个自己喜欢的新年活动。（对放鞭炮、赢卡、玩游戏机等危险或有赌博色彩的活动要引导学生通过讨论，认清其不安全或不健康的一面，知道活动不但要有趣，还要有意义。）
3、 组织玩猜谜语活动。谜面可由教师或学生出，对猜对的同学奖励新年贺卡一张。
4、 唱唱有关祝贺新年的歌曲，鼓励学生边唱边跳的表演。总结。
作业安排
课后反思
集体备课工作表年级 一年级 学科 思品 第 四 单元 第 三 节
备课人
集体备课时间
内容
第三课 明天会更好
共案
个案
教案
第三课 明年会更好总教学目标：1、引导学生回顾一年的生活，体验成长的快乐。2、鼓励学生有梦想，愿意为实现梦想而努力。3、初步学会有计划、有目标地安排自己的寒假生活。4、学会安全、健康地度过寒假。第1课时教学目标：1、回顾一年的生活，体验成长的快乐。2、学会有快乐一起分享，有忧愁一起分担。3、感悟生活的美好。课前歌曲游戏创设情境1、播放歌曲《明天会更好》2、感受分享：大家一起吃学生各自带来的水果，体会水果大家吃才甜。或找一个笑话讲给大家听体会有快乐一起分享会更快乐。一、谈话导入1、同学们，刚才我们开心吗？是啊！一个人的快乐拿出来给大家一起分享，那就是大家的快乐了。不知不觉中我们在一起已经一个学期了，在这学期里我们都学会了很多本领，交了很多朋友，有许多开心的事，那你也想象老师一样把自己的快乐跟大家一起分享吗？2、现在就让我们在这优美的音乐声中想一想自己最快乐的事。（播放歌曲音乐）二、美好的回忆1、你想把自己的快乐第一个告诉谁？2、你的好朋友或者说好同学是谁啊？大声地、亲热地叫他一声、你会写他的名字吗？会的上黑板写一写。3、拉上你的好同学把你最快乐的事告诉他。4、有谁还想把自己的快乐跟大家一起分享的？5、集体交流（快乐在哪里？当时你的心情是怎样的？表现出了什么？刚才大家的表现是怎么样的？）三、愉快的排忧1、感谢小朋友带来这么多快乐让大家一起分享。是啊，一个人的快乐与大家一起分享就成了大家的快乐，那么一个人的忧愁与大家一起分担会怎么样呢？2、谁有伤心的往事啊？说出来让大家一起帮你。3、集体交流（你为什么伤心？你希望怎么样？……这样行吗？还那么伤心吗？）4、很多小朋友都有自己的伤心事，那就把你的不愉快都说出来，让大家来出出主意。（小组交流）5、尽管有那么多不开心的事，但时间一天天过去伤心会成为过去，只要懂得寻求大家的帮助，你的烦恼就不是问题了。四、成功的喜悦1、我们一天天长大，在学习中在生活中我们经历了许多，也付出了许多，相信每一个小朋友都有让自己最得意的事，能说出来或展示出来让大家一起为你自豪吗？2、成功果展示。（我会干什么/我学会了什么/我来露一手……）五、新年新期盼新的一年即将结束，面对过去的快乐忧愁，我们昂首前进，想象着未来的美好生活，我们感慨万千。小朋友们，你现在最想说什么啊？把你最想说的话写在你的学期总结卡上，让我们在新的一年里快乐前进！（播放歌曲《明天会更好》）第2课时活动目标：1、能大胆地表达出心中的愿望。2、知道美好的愿望需要付诸行动才能实现。课前播放歌曲《花仙子》主题曲一、故事创设情境讲述《花仙子》的故事让学生体会七色花的神奇。二、许愿1、奇妙的七色花可以帮助人实现那梦寐以求的愿望，小朋友们，你想拥有一朵神奇的七色花吗？你有没有要实现的愿望啊？2、发给每个学生一朵七色花。3、看看手里的七色花，它可以满足你明年的七个小小的心愿，你愿意告诉它吗？4、对着自己的七色花说说心里的愿望。三、心愿心语1、现在谁手里的七色花想把自己小主人的心愿告诉大家，让大家一起来听听，看看我们能不能让这朵七色花早早开放。2、学生说心愿。3、集体讨论（如果你是七色花，你会对自己的小主人说什么？）4、听了七色花的话，你有什么想说的吗？5、把你的心愿和你的决心都写在或画在七色花的花瓣上吧！让你的七色花早早开放哦！四、放飞希望播放歌曲《种太阳》放飞七色花（把七色花贴到班级墙报上）第3课时活动目标：1、学会合理安排寒假生活。2、懂得假期生活要安全活动的重要性。3、体会安全度假的愉快。活动过程：一、故事导入1、讲故事（一个一年级的小朋友怎么样度假的故事）2、说说你从刚才的故事中听懂了什么？（集体交流出假期生活要有安排）二、合理的安排假期生活1、我们也将迎来一个属于我们的假期了，你想不想象刚才故事中的小朋友一样把自己的假期生活安排得丰富多彩呢？那你准备在假期里干些什么呢？2、四人小组交流假期打算3、指名说，集体评议（总结出假期生活要安排得合理）4、板书一则合理的假期生活安排表（使学生明白所谓合理即你的安排是切实可行的）5、请学生以此为例修改自己的假期生活表（可用文字也可用画，也可以用拼音代）三、安全愉快的假期生活1、我们的假期生活都安排好了，那我们要看看按照下面这样去生活，好不好？（出示书上小小评判员的图例）你能说说理由吗？2、是啊，看来我们在每一天的生活中还要注意很多方面：要注意安全，要注意时间，要注意身体……（集体交流得出）3、如果把上面说的这些注意点都做到了，那你一定会开开心心的度过这个假期的。四、假期总动员1、让我们行动起来吧，让我们的假期生活丰富多彩，让我们象在学校里一样愉快地度过每一天，把我们的假期生活进行精心策划，修饰漂亮（假期生活安排卡）拿回家，让爸爸妈妈参考参考，并让他们做你的监督员，考考自己，看看你在假期里能拿几颗红星？在欢快的歌曲声中修饰自己的假期生活卡（播放歌曲《蓝精灵之歌》）
作业安排
课后反思
《迎新年》教案 篇7
主题：
快乐过新乐健康长一岁
目标：
培养幼儿的自我表现能力，增强亲子感情，同时让幼儿认识元旦节日。
时间：
20xx年12月31日上午9点整。
地点：
班级教室
活动准备：
1、糖、汤圆面。
2、盘子、一次性碗筷和手套、桌布。
3、红色卡片、彩笔、红绳子。
4、请我班家长委员会的成员和幼儿一起布置活动室。
5、发出邀请，家长参与。
活动过程：
1、介绍元旦，朗诵《元日》
开场歌曲《新年好》。
致新年贺词：祝爸爸妈妈、爷爷奶奶一帆风顺，双龙戏珠；三阳开泰，四季发财；五福临门，六六大顺；七星捧月，八面春风；九运当头，十全十美，恭喜恭喜。
2、做元宵。谈谈说说：我吃过的各种元宵。
介绍做元宵的材料，并示范制作方法。将搓好的元宵放在大盘子里，分享集体合作的快乐。在等待煮元宵的同时，进行亲子才艺表演。
3、亲子才艺表演。
师幼集体舞《桃花朵朵开》、歌曲《小海军》、手指游戏《土豆丝》
4、开开心心吃元宵。
5、制作新年许愿卡。
6、家长、老师、小朋友互动舞蹈《兔子舞》。
7、一起挂新年许愿卡。
《迎新年》教案 篇8
活动目标：
1、巩固认识几种民族服装，会画出穿着藏族、回族、维吾尔族、高山族服装的正面人。
2、探索、发现生活中的多样性及特征。
3、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
4、通过调查、观察、体验、合作探究等活动，锻炼学生动手动脑的能力，培养学生的创新意识和能力。
活动准备：
藏族、回族、维吾尔、高山族四个少数民族挂图，图画纸，彩色笔
活动过程：
1、出示挂图，引题
2、引导幼儿观察挂图上各少数民族的服饰，介绍其服装特点：
如藏族男人喜欢穿藏袍、统靴，女人喜欢腰前围一条五颜六色的围裙，身穿白色长袖衣;维吾尔族人爱戴绣花小帽，女人喜欢把头发编成许多条细辫子，在裙子外加一件绣花背心;高山族人上衣的前襟、领口、袖口都有彩色花边，他们喜欢系彩线腰带，包头巾，过节时爱穿有成行的装饰物的珠衣;回族男人喜欢戴白色或黑色的无沿小帽，女人喜欢戴绿色、白色或黑色的盖头。
3、教师讲解、示范四种民族服装的画法：
先画出每个人的形象，再根据四个民族不同的服装再进行添画装饰。如高山族的要画上头巾，前襟、领口要画上彩色花边等。
4、提出作画要求：
让幼儿根据自己的认识画出四位不同民族娃娃的正面图，注意画出有新年气氛的'背景。
5、幼儿作画，教师指导鼓励能力强的幼儿多画几个中国的小朋友，能力弱的幼儿只要画四名民族娃娃。
6、展示幼儿的作品，幼儿互相评价，结束活动。
活动反思：
在本次孩子们的参与是积极的，情绪是热烈的。首先是教室环境，不少孩子都带来了有关新年的物品来布置教室。幼儿大胆地交流以往过年的经验，同时也进一步了解和感受我国的传统文化和过年的习俗，渲染了新年的气氛。在新年环境和新颖教具的影响下孩子们热情高涨。最后环节我们是歌表演，进一步增添了节日的气氛。
小百科：新年，即一年的第一天，为世界多数国家通行的节日。世界各国，特别是古代，新年都有不同的日期，现代世界多数国家定为公元制纪年的1月1日。现代中国将“元旦”称为公历新年，将“春节”称为农历新年。
《迎新年》教案 篇9
活动目标：
1、引导幼儿展示过去的进步，迎接美好未来，激励幼儿积极进取的精神。
2、让幼儿感受节日的快乐，学习节日里的交往方式。
3、让幼儿知道元旦是新的一年的开始，自己又长大了一岁，新的学习任务在等待自己。
活动准备：
1、布置活动室，创设节日环境；
2、排练节目，布置作品小展览；
3、准备头饰、彩条、彩灯音乐磁带
活动方式：
室内集体、个别
活动过程：
一、导入：师：“刚才小朋友们帮助我把我们的教室打扮得真漂亮，你们知道为什么吗？”（提醒幼儿庆祝元旦）
二、展开：
1、通过提问，理解元旦的意义。
师：“对了，是为了庆祝元旦。”
提问：“元旦是几月几日？代表什么？”
2、展示幼儿以往作品。通过欣赏以前的作品，让幼儿感受自己的越来越能干，从而理解过了一年自己又长大了一岁，体验成长的快乐。
3、表演节目。
师：“你想怎样来庆祝新年的到来？”
让我们来表演节目庆祝新年吧。（给每位幼儿展示自己的机会）
4、说说祝福话。
请幼儿互相说一说新年祝福的话，体验集体庆祝新年的喜悦。
三、结束：
新年新希望。说说自己的新年目标。
《迎新年》教案 篇10
活动名称：过新年
1、通过对如何过新年的讨论，让幼儿了解中国传统节日-春节以及习俗。
2、锻炼幼儿的语言组织能力，要求幼儿能够用较为流利的语言描述过年的情景。
3、培养幼儿能够使用丰富的词汇来形容新年的快乐和自己愉悦的心情。
活动准备: ppt 课件 ,泡泡泥。
活动过程：
1、老师讲故事，引起幼儿兴趣。
老师讲年的传说故事，让幼儿了解年的来历。
2、谈话导题
师："新年就要来到了，大家都很高兴，让我们来想一想，怎样过新年才快乐呢？"
（引导幼儿回忆过年的习俗，大胆发言）
3、幼儿自由讨论
师：请想好了的小朋友来讲一讲，去年的时候是什么过的？心情怎么样？
（要求小朋友用流畅的语言详细描述当时的情景，且描述当时的心情是词语要丰富）
4、出示ppt：包括年画、对联、团圆饭、守岁、爆竹等图片），请小朋友看一看，这些都是什么？并说一说。
（对年画的图案和色彩进行描述，并说出年画的含义，对春联的对称性突出讨论，讨论年夜饭不可缺少的菜是什么，讨论守岁的意义，对于爆竹的色彩、声音、安全性进行讨论等等）
5、回忆去年小朋友给家人朋友拜年的情景，请幼儿想一想当时的情景是怎么样的？我们在拜年的时候说了些什么？
6、告诉小朋友，新年是一年的新开始，小朋友又大了一岁了。提问：你在新的一年里有些什么打算，有什么愿望，应该怎样做？
7、学习用泡泡你包饺子：
（1）泡泡泥揉成球体；
（2）把球体压扁，做成饼状；
（3）把球形的的馅放在饼上；
（4）把饼对折，把馅包在其中，饺子就做好了。
（引导幼儿表达积极的新年愿望）
活动小结：我们不仅自己要快乐的过新年，而且还有给身边的人送去自己的祝福，我们已经学会了很多拜年的话，还可以把自己的祝福画出来，做成贺年卡，送给自己最喜欢的人，好吗？
《迎新年》教案 篇11
主题：
“我健康我快乐我成长”
新年的钟声即将敲响，它震撼着我们每个人的心灵!新年的歌声即将唱起，它播撒着我们灿烂的笑容!新年是我们中华民族的传统节日，是新的一年的开端，为了让孩子们体验到过新年的热闹和长大一岁的快乐，无锡市爱尔艺术幼儿园春江校区将开展“我健康我快乐我成长”迎新亲子游园活动，我们将和家长朋友们、小朋友们度过一个丰富多彩的迎新年活动：
活动目的：
1、通过与同伴、老师和家长的共同庆祝新年活动，体验亲情、友情和师生情，感受过新年的快乐。
2、知道元旦是我们的传统佳节，过了一年我们又长大了一岁，体验成长的快乐。
活动时间：
20xx年x月x日9:00~11:30
活动地点：
无锡市爱尔艺术幼儿园春江校区各教室、多功能厅、内操场及外操场
活动准备：
1、召开相关会议，确定活动方案
2、制定活动详细方案
3、布置活动相关工作
活动流程：
9:00~10:30各教室、多功能厅、内操场开放游戏，家长自己带着孩子到各室参加亲子游戏。
9:30~10:00外操场举行托班组、中班组的家长“拔河比赛”，五个班级各派家长代表15名，由班主任抽签决定比赛，决出一队进行下一轮比赛。
10:00~10:30外操场举行小班组的家长“拔河比赛”，五个班级各派家长代表15名，由班主任抽签决定比赛，决出一队进行下一轮比赛。
10:30~10:45各室内游戏停止，全体老师、家长、小朋友一起在外操场集中。
10:45~11:15“拔河比赛”总决赛
(1)教师队对阵后勤队
(2)家长队决出冠亚军
11:20~11:30各小朋友到班主任处领取一份新年礼物，结束本次活动。
注：9:00~10:30各室游戏正常进行。
《迎新年》教案 篇12
【教材分析】
《过了腊八就是年》是我国传统的民间童谣，讲述了北方人们迎年、忙年的喜悦。童谣内容富有童趣，写出了人们迎年时粘滔儿、蒸馒头的热闹与喜庆，表达了人们忙年的喜悦心情。“二十四，扫房子;二十五，做豆”等诗句节奏的律欢快押的，音节和谐，读起来朗朗上口。本活动通过引导幼儿收集有关人们忙年的图片和故事，在两两结伴的拍手游戏中朗诵童谣，使幼儿感受传统童谣的语言节奏特点，体验传统童谣的乐趣，加深对中国民间传统文化的认识。
【活动目标】
1、学说童谣，了解民间童谣是中国民间传统文化的一种形式。
2、能有的律、有节奏地朗通童谣。
3、感受迎年和忙年的热闹与喜庆，体验朗诵传统童谣的乐趣。
4、通过倾听教师对图书书面语言的朗读，提升依据画面展开想象并用较丰富的语汇进行表述的能力。
5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
【活动准备】
幼儿素质发展课程·多媒体教学资源包》课件26，幼儿搜集的有关忙年的图片、照片、文字等资料，“幼儿学习材料”《拥抱冬天》。
【活动建议】
1、请幼几互相介绍自己收集的照片、图片，初步感受迎年的热闹与喜庆。提问：小朋友喜欢过年吗?快过年了，你们家是怎么迎接新年的
2、请幼儿欣赏童谣，初步感知童谣的整体内容。
提问：童谣的名字叫什么?人们都做了什么事情来迎接新年?
3、请幼儿再次欣赏童谣，理解童谣内容，结合图片了解一些北方人民迎接新年的习俗和传说。
提同：腊八是哪一天?为什么这一天要喝腊八粥?(助幼儿了解腊八粥的传说。)农历二十三是什么节日?为什么要粘滔儿?人们做这些事情的时候，心情怎么样?(引导幼儿了解在农历腊月初八以及腊月ニ十三以后的每一天，人们都有一件有特殊意义的事情要做，以表达自己对美好生活的期盼。)
4、借助课件，师幼共同朗诵童谣。
5、玩“童谣”游戏，感受童谣的节奏和趣味性。
(1)请幼儿拍手念、拍腿念、跺脚念童谣。
(2)引导幼儿同伴间合作边玩拍手游戏边念童谣。
教师可以和一个幼儿示范玩拍手游戏，其他幼儿一起念童谣。之后，幼儿两两自由结伴边念童谣玩拍手游戏。
【活动延伸】
亲子阅读《拥抱冬天》第26-27页，感受忙年的快乐和喜庆附
过了腊八就是年
小孩小孩你别悌，过了腊八就是年。腊八粥，喝几天，哩哩啦啦二十三。十三，滔儿粘;ニ十四，扫房子;ニす五，做豆;ニ十六，款猪肉;
ニ十七，杀年鸡;ニ十八，把面发;ニ十九，蒸慢头;：三十ル晚上玩一宿;年初一扭一扭。
《迎新年》教案 篇13
活动目标：
1、通过欣赏服装，复习巩固图形、序数等知识。
2、幼儿初步运用图象，图案进行装饰。
3、在多次操作中，学习排序知识，掌握排序规律。
4、感受节日气氛，在装饰服装的过程中，培养幼儿的美感。
5、引发幼儿学习的兴趣。
活动准备：
物质准备：
1、纸制衣服5件（装饰好的1件，没有装饰的4件）2、剪好的图形、图案若干。
3、胶水、棉签、纸巾、毛巾。
4、磁带。
经验准备：
幼儿已经认识各种图形和图案
活动过程：
一、通过欣赏服装，复习巩固图形、图案以及数、序数的相关知识。
1、小朋友们，要过年了，爸爸妈妈都会给我们买什么礼物呢？（幼儿自由回答）
2、小兔子的妈妈也给小兔子买了一样礼物，你们知道是什么吗？（幼儿自由回答）你们猜对了吗？我们一起来看看！（出示装饰好的衣服，请幼儿观察）
3、你看见小兔子的新衣服是什么样子的？和你的衣服一样吗？哪里不一样？你的衣服上有什么？小兔子的衣服上都有什么？你认识他们吗？我们一起来数一数吧！（幼儿自由回答，并说出小兔子衣服上的各种图形、图案的名称，复习点数、序数等方面的知识）
二、引导幼儿运用图形、图案进行装饰
1、小朋友你们看，这是谁（辅助老师扮演小鸭子），小鸭子也带来了鸭妈妈给他买的新衣服，我们一起来看看吧！（观察小鸭子的新衣服）
2、小鸭子的衣服是什么样子的？上面有什么？（小鸭子的衣服上什么也没有）小鸭子也想把衣服变得像小兔子的衣服那样漂亮，可是怎么办好呢？（引导小朋友帮助小鸭子装饰衣服）那我们就来当个小小设计师吧，为小鸭子设计衣服吧！
3、幼儿分小组运用准备好的图形、图案进行装饰。
4、教师观察、辅助。（引导幼儿进行装饰的时候，注意胶水的使用，保持小手、桌面和小鸭子衣服的整洁）
三、在操作中，让幼儿找出排序规律。
1、请各组的小设计们展示为鸭子设计的衣服，大家互相评价。
2、你们觉得小朋友设计的衣服怎么样？有没有小兔子的好看？为什么？（小鸭子衣服上的图形、图案很乱）那小兔子的衣服呢？（图形、图案都很整齐）怎么整齐的呢？（引导幼儿发现并找出排序的规律）
3、我们再来动手设计一次好吗？
4、幼儿再次动手设计。（教师放音乐）
四、服装设计展示，幼儿掌握排序规律。
1、各组小朋友展示再次设计的服装，互相点评。
2、这次设计的衣服好看吗？为什么呢？（图形、图案都很整齐、有规律）
3、请各组小朋友派代表，为小鸭子装饰新年衣服。
4、和小鸭子一起唱歌，感受过年的节日气氛。
五、老师总结，结束教学活动。（小朋友们设计了这么多漂亮的衣服，我们的新年衣服已经准备好了，让我们回家再为新年做其它准备吧！）
六、活动延伸：继续探索新年里的其他活动。
课后反思：
我觉得在上《各色各样的服装》这堂课中，可能是幼儿以前都没接触过有关服装之类的课，所以有些问题都答不上来，（比如：我出示一件夹克衫，提问：小朋友你们知道这是什么服装吗？他们虽然知道这是春秋季节穿的衣服但不知道它叫什么。）其实我应该在课前让家长在家多收集一些季节的服装供幼儿认识，或者让他们给孩子们说说各种服装的名称，这样可能幼儿在课堂上就不会出现回答不出服装的名称了。而我在准备上也不够充分，准备的服装太少了，所以也激不起幼儿的兴趣。不过在自己设计服装的这个环节中，幼儿们还是挺积极的，有些幼儿设计的服装都很漂亮。总体来说还是挺完整的，幼儿能通过活动了解服装的不同种类、并能够根据不同的要求将服装进行分类。
经过这个活动也让我了解到课前做好准备是很重要的，所以今后我将会在课前做好充分的准备来迎接每堂课。