人教版二年级上册数学教案：7的乘法口诀 篇1
8的乘法口诀
教学内容：教材第75页例2，练习十八第1—3题。
教学目标：
知识与技能
（1）在动手操作和合作探索中，让学生经历8的乘法口诀的编制过程，培养归纳、总结能力。
（2）在应用过程中，寻找8的乘法口诀的规律，能熟练运用8的乘法口诀进行计算，并用一句口诀计算两道乘法算式。
过程与方法
通过学生动手操、合作交流等活动，让学生经历编制8的乘法口诀的过程。
情感态度与价值观
在学习过程中，让学生初步学会运用类推的方法学习新知识，培养学生良好的合作态度。
教学重、难点：
经历编制口诀过程，记忆口诀。
教法与学法:
教法：谈话法。
学法：小组研讨法。
教学准备：
多媒体课件、卡片、圆片。
教学过程：
一、探究新知
（1）多媒体出示例2的情境图。
从图中你知道了什么？（军乐队站成了8排，每排8人）
看小狗是怎样算的，它终于算出了一共有多少人。
你有更简单的办法吗？
（2）自己想办法，尝试编口诀。（小组讨论、交流编制出口诀）
（3）寻找记忆口诀的规律。
①师生对答8的口诀。
②同桌对口令。
③口答：7个8比6个8多（ ），比8个8少（ ）。
二、巩固应用
（1）卡片口算练习十八第3题。
（2）完成练习十八第1题。
（3）完成练习十八第2题。
三、总结延伸
学了这节课，你有什么收获？（学生说感受，并一起回忆8的乘法口诀）
你知道一只螃蟹几条腿吗？两只、三只……、八只螃蟹呢？
板书设计
8的乘法口诀
0 8 16 24 32 40 48 56 64
1×8＝8 一八得八
2×8＝16 二八十六
3×8＝24 三八二十四
4×8＝32 四八三十二
5×8＝40 五八四十
6×8＝48 六八四十八
7×8＝56 七八五十六
8×8＝64 八八六十四
人教版二年级上册数学教案：7的乘法口诀 篇2
7的乘法口诀
教学内容：教材练习十七第3、5、6、7题。
教学目标：
知识与技能
（5） 使学生牢记7的乘法口诀，熟练地进行计算。
（6） 会用7的生产水平2口诀解决简单的实际问题。
过程与方法
通过观察、比较等活动，激发学生的学习兴趣，提高分析问题、解决问题的能力。
情感态度与价值观
在学习过程中，培养学生良好的学习习惯和思维敏捷性。
教学重、难点：
运用7的乘法口诀正确计算，解决实际问题。
教法与学法:
教法：尝试指导法。
学法：小组研讨法。
教学准备：
多媒体课件、口算卡片。
教学过程：
一、复习旧知
（14） 背诵7的乘法口诀，指名背，分组背。
（15） 开火车。（出示卡片）
5×7＝ 4×6＝ 3×7＝ 6×5＝
7×2＝ 6×6＝ 7×7＝ 7×5＝
6×7＝ 7×4＝ 5×5＝ 7×6＝
7×3＝ 3×5＝ 2×7＝ 5×4＝
二、指导练习
（1）完成练习十七第3题。
点名说题意。（根据花束上的数，找到与之相对应的写有算式的花瓶，然后连线）
学生说出题意后独立完成。
（2）完成练习十七第5题。
多媒体出示第5题图，问：你从图中知道了什么？
（从图中知道每只骆驼运4箱，一共7只骆驼，求一共运了多少箱）明白题意后学生独立解答，然后集体订正。
（3）完成练习十七第6题。
学生独立完成，然后集体订正。
（4） 完成练习十七第7题。
多媒体出示第7题词图。认真观察，说说在这图上，你知道了哪些信息，需要我们解决什么问题。（在柜子里摆有4排奶粉，第1排5罐，后3排每排摆了7罐。求一共摆了多少罐奶粉）要求一共有多少罐奶粉，该怎样解决呢？请同学们讨论讨论，然后独立完成，集体订正。
三、积累运用
（1）游戏：找朋友。
首先教师把写好的纸条发给学生，纸条上写着口诀的前半句、乘法算式、口诀的后半句、乘法的得数，请拿到“口诀的前半句”和“乘法的得数”的先找朋友。
（2）一根绳子长7米，6根同样的绳子共长多少米？
（3）看口诀，写算式。
六七四十二 五七三十五 二七十四
四、总结提升
今天这节课大家的表现很好！你们有什么收获？
板书设计
7的乘法口诀（练习课）
看口诀表，把7的乘法口诀写完整。
一一得一
一二得二
二二得四
一三得三
二三得六
三三得九
一四得四
二四得八
三四十二
四四十六
一五得五
二五一十
三五十五
四五二十
五五二十五
一六得六
二六十二
三六十八
四六二十四
五六三十
六六三十六
一七得七