幼儿园英语教案范文 篇1
活动目的：
1.通过复习使幼儿对五官类的英文名称熟练掌握。
2.通过活动培养幼儿的反应能力、观察能力以及审美能力。
3.通过活动促使幼儿在不经意中了解小兔和小猫的头部外形特征。
4.能听懂简单的日常用语，并会用简单的日常用语和老师交流。
活动准备：
1. English cards: head ear eye nose mouth各一张。
2.挂图两幅:缺鼻子少眼睛的动物头像（小猫、小兔）各一幅。（ear、eye、nose、mouth是活动的）3.没有ear、eye、nose、mouth的熊猫图片若干（跟幼儿人数相等）活动过程：
1.组织教学T: Good morning , boys and girls .
C: Good morning , teacher .
2. Let' s sing a song. sing in chorus to the piano .老师弹歌曲《Hello!》.让幼儿跟着唱，如果唱得的不好，还可以Sing the song again,可以适当鼓励（great）.
3.老师让幼儿Close your eyes ,然后把Cards: head、ear、eye、nose、mouth的图片贴到黑板上，让幼儿Open your eyes ,Look at the blackboard , I'll point to the picture and you should tell me what it is.（What's this in Chinese? What's this in English?）
4.老师再让幼儿Close your eyes,然后把Words: head、ear、eye、nose、mouth的顺序打乱，再让幼儿Open your eyes，Look at the blackboard, I'll point to the word and you should tell me what it is ,老师可边指边问nursery: What's the English for it ? What' s this in Chinese？
5. Let's play a game.
T: Look at me ,This is my head .那么当我说Touch my head时，我就摸摸我的头，当老师说Touch your head时，你就摸摸你的头，然后嘴里还要说head、head、head老师逐一说Touch your ear /mouth…幼儿做出反应立刻去触摸，速度放快再来一遍。
角色调换：让nursery说，老师做，老师可故意摸错，并问幼儿"Yes"or"No".
6.老师边出示挂图边讲故事：
昨天晚上，老师做了一个很奇怪的梦，老师梦见在一个开满野花的草地上，有一只rabbit小兔和cat小猫在草地上玩捉迷藏的游戏，它们东躲西藏，玩得可高兴了。可就在这时，天空忽然刮过一阵大风，把rabbit小兔和cat小猫的eye、ear、nose、mouth刮的不见了，它们一个个很着急，老师说：别着急，我和我们班的小朋友会帮你俩找到它们的，这时老师听到一个声音说：长耳朵，你别挤我。长耳朵说：我也要进来和你们玩……哎呀！原来它们都跑到篮子里玩去了，现在我们把它们找回去好吗？Who wants to try? Put up your hands.然后老师让小朋友分别贴上它们的ear、eye、nose、mouth .
7. Do you like to draw a picture? ("Yes. I do ."or "Yes . we do.") Look , There is a panda on the piece of paper ,But it has not eyes、ears nose and mouth ,现在我们把它补充完整好吗？不过，在画的过程中，老师有个要求，老师让你补充什么你就画什么，不能乱画。
8.发放材料，让幼儿画，老师进行指导点评。
9.老师总结，活动结束。
幼儿园英语教案范文 篇2
一、活动目标
1、复习数字1---3，及I’m here 。I like……
2、新授数字4、5、6，能连贯熟练的数数。
3、能积极参与游戏，听清老师的指令，并能运用学过的数字进行数来宝表演。
二、活动准备
数字卡片1---6各两张，数字圈，翻翻乐数字卡片1—6，炸弹卡片若干。
三、活动过程
(一)Greeting
Hello，goodmoring everyone。Nice to see you !
(二)Warm up
T：Eluna ，Eluna Where are you ?(请3到4个小朋友回答)
C：I’m here。
T：Peter ，What do you like?
C： I like
(三)新授数字4---6
出示数字1—3复习数字，出示数字4—6
What number is it?
(四)Game
1、Listening game
Look ，I have some numbers in this shapes。 Let’s say tegether。 H ere is number 4(5、6、1、2、3).Listen carefully， when I say number 4，you must jump in this shapes。
2、Speacking game
I have some cads ，bule card 、red card.What colour do you like ?Than you can guss，what’s in it?Forexample I like red ，let’s have a look ，what’s in it?
(五)Dance
Listen to the muic ，let’s say the chant《one 、two、three》and dance。
四、活动结束
1、
2、
幼儿园英语教案范文 篇3
活动内容：
句型：How do you do?
活动目标：
掌握句子的正确发音，并能够灵活运用。
活动准备：
1.玩具娃娃一个活动过程：
1.问好，律动。
T: Hello, boys and girls.
Let’s do the actions.
Are you ready?
C:Yes.
2.导入：设置情景导入所学内容。
T: Today a new friend will come here.
T1: How do you do?（配班教师向主班主任问好）T: How do you do?
3.输入：
T: Follow me, How do you do ?
C: How do you do?
4.操练：配班教师分别和幼儿握手问好。
T1: How do you do ?
C: How do you do?
5.输出：让幼儿向玩具娃娃问好，引导幼儿输出。
T：Look! I have a doll.
Let’s say “how do you do” to her.
One by one.
C: How do you do?
T: How do you do?（充当玩具娃娃）6.运用：请两位幼儿，一位扮演外国小朋友，一位扮演中国小朋友，让幼儿在特定的情景中运用所学的内容.
T: Let’s play a game.
Look at me.
I am a chinese girl.
Who wants to be a foreign girl/boy?
C: Let me try.
T: Ok,come here.
How do you do?（边说边握手）C: how do you do?(请多名幼儿在场景中表演)7.播放歌曲“how do you do”
T: Let’s listen to a song. And clap your hands with the music.
幼儿园英语教案范文 篇4
一、活动目标：
1、理解并学习“come in 、go out ”。
2、积极参与游戏活动，能基本听懂老师的指令，大胆地用英语进行交流。
二、活动准备：
盒子、小玩具一只、“come in 、go out ”图片各一张、充气玩具一只、呼啦圈两个。
三、活动过程：
（一）warm up(律动)：“if you are happy”。（集中幼儿注意力）
（二）输入“in out”。
利用盒子和小玩具、手输入“in 、out”。（集体与个别练）。
game：walking walking……（个别与小组练习）
（三）输入“come in go out”
1、利用图片输入“come in,go out”.（集体与小组）
2、game1：do as i tell you.（集体、个别操练、学说“come in,go out”）
3、game2：“paper scissors stone”理解、巩固并再次学说“come in,go out”。
（四）结束
game：“bunny and walf”
幼儿园英语教案范文 篇5
一、打招呼greeting .
hello,everyone.
二、热身warm up
let’s sing a song about one,two,buckle my shoe. are you ready?(yes)one,two,buckle my shoe,three,four ,open the door…ok,very good.
三、情景表演 act it out
1、我饿了i’m hungry.
教师拿出小狗手偶和幼儿打招呼，再唱i’m hungry ，最后引出香肠。look,this is dog.hello,dog.listen,growl,growl,growl.i’m hungry.(sing)i’m hungry,growl,growl,growl…i want to eat.” wow,a sausage.
2、五根小香肠 five little sausages
教师出示实物或模型香肠，平底锅，盘子及相应卡片，this is a pan.this is a plate.and there are some sausages.(教师边数边把香肠放到平底锅里)one sausage,two sausages,three sausages,four sausages,five sausages.now,let’s cook the sauages.(教师边烤香肠，边唱儿歌)five little sausages frying in the pan,the pan got hot, and one went bam…
结束时，教师把香肠拿个幼儿假装品尝。
3、手指游戏 finger play
教师做手指动作说唱本单元儿歌。now,please show me your five fingers.one,two,three,four,five.let’s sing a song….
四、游戏活动 game time
1、教师请五名幼儿上前面，每人伸出一个手指放在老师手上进行表演。let’s play a game.who want to try?（五名幼儿上前来）please show me your one finger like this.they are five sausages.(唱) five little sausages frying in the pan,…
2、五名幼儿带香肠头饰站在绳子围成的圆圈中间，最后按顺序跳出。look,this is a pan.five kids are the sausages.(唱) five little sausages frying in the pan,…
3、五名幼儿带香肠头饰站在中间，其他幼儿围成圆圈扮演平底锅。
五、动画时间cartoon time
now,let’s watch the cartoon.
六、亲子游戏 family fun
家长让幼儿躺在泡沫垫上，幼儿扮演香肠，边做游戏，边唱儿歌。（注：教师做好示范，再进行）
幼儿园英语教案范文 篇6
活动目标：
1、通过游戏活动，引导幼儿的学习字母rst的正确读音，初步了解单词ra it star tea的含义，发音基本准确.
2、鼓励幼儿大胆表演歌曲what would you like?
3、培养幼儿对英语活动的兴趣。
活动准备：
rst 字母卡，ra it star tea的图片 cd
活动过程：
一、 问候
t：good morning,everybody
二、 新授
1、 出示字母图片让幼儿猜
t：look,what is it?guess
2、幼儿猜出或猜不出后，就完整出示卡片，并教会幼儿正确读音。
t：ok ,it’s r
游戏：将字母卡rst依序贴在白板上，老师带读数次，再调换字母卡的顺序观察幼儿是否能认识正确的字母。
3、教会正确读音后可以配合动作加深幼儿记忆
ok,let’s do together
(如此类推，教授rst)
4、情景表演(老师带兔子、星星的图片出现)
t：o ,who is coming? ra it star 教会幼儿正确读音
c
t：ok ,now let’s play together
(时间长就直接到good bye sony )
三、 复习歌曲what would you like?
ok ,now listen to the radio
四、good bye sony
幼儿园英语教案范文 篇7
英语活动——Traffic lights
活动目标：
1、复习颜色单词：redyellow .
2、学习颜色单词：greegostop
3、通过游戏初步学会句型：Let’s go！ Stop ！
活动准备：红、黄、绿、三色卡片、红、绿交通灯信号牌
游戏音乐磁带。红、黄、绿三色塑料圈（当方向盘）若干。
马路上交通情景录象。
活动过程：
一、幼儿随音乐和教师律动进入活动室。
二、通过游戏复习并学习颜色：redyellowgree
1、教师出示红色和黄色卡片，提问：“What colour is it？”请幼儿回答。
2、教师出示绿色的卡片，提问“What colour is it？”教幼儿绿色的英语green.并引导幼儿：“你见过的`什么东西也是绿色的？”
3、引导幼儿观察自己或同伴身上的衣服或活动室内的玩具、装饰、气球，找一找哪里有红、黄、绿三种颜色。
4、根据老师出示颜色卡片的提示演唱歌曲《What is the colour》。
三、通过游戏学习句型：
1、交通灯。
（1）、教师先请幼儿观看马路上的交通情景的录象。请幼儿讨论
师：看过了录象，你发现了什么规则？当红灯亮的时候，汽车怎么了？绿灯亮时，汽车又怎么了？
请幼儿一边看录象一边听老师讲，并学习新单词：go、 stop
（2）、教师扮演交通警察，幼儿当汽车司机。当红灯亮时，汽车要停下，当绿灯亮时，汽车就可以开了。
（3）、请一幼儿当交通警察，教师带领其他幼儿当司机。看到红灯时，教师引导幼儿一起说：“Stop！”。当看到绿灯时，幼儿跟着教师说：“Let’s go！”。
（4）、请另一位幼儿当交通警察，游戏反复进行。
2、开汽车。
教师请幼儿自由选择方向盘，并提问：“What colour is your car？”
幼儿根据自己方向盘的颜色回答老师。并随着音乐自由开车。当看到老师举起绿色交通信号牌时，幼儿们一起说：“Let’go ！”
随音乐开车出活动室。
四、结束。
在游戏中自然结束。
幼儿园英语教案范文 篇8
活动目标：
1、能用英语表达四种颜色：red(红)、yellow(黄)、blue(蓝)、green(绿)
2、在已学颜色red、yellow、blue和green的基础上，让幼儿学会听懂问句“what color？”并能用“red、yellow、blue……”来回答。
3、通过多种游戏后活动激发幼儿学习英语的兴趣.
活动准备：
四色气球各一个，红、黄、蓝、绿色卡纸若干，红绿灯。
活动过程：
一、导入
1、唱一首英语歌，活跃气氛。
2、师生问候：Hi, boy! Hello, girl!...
二、学习四种颜色。
1、出示四色气球，告诉幼儿：They are balloons. Do you know what color it is?引出单词red, yellow, blue, green的教学。
2、分别采用泛读，抽读，幼儿逐个读，小组读等不同的方式检测幼儿对新单词的掌握。
三、活动，巩固单词
游戏：以小组的形式开展比赛，小组叫红队，蓝队，黄队和绿队。（每个幼儿手臂上系上一根有四中颜色的带子，分别以它们的颜色命名。）
比赛一：打地鼠
先给予示范，请四名幼儿分别代表四种颜色，老师点到哪个颜色，相应颜色就蹲下去。在学生明白了意思之后，请出更多的学生分别来代表这四种颜色进行游戏。
比赛二：Whats missing？
老师：“Boys and girls.Let’s play a game！ What‘s missing？”(现在我们来玩个游戏，什么颜色不见了？)
Please close your eyes.(教师任意取走一种颜色，然后请幼儿)Please open your eyes，请幼儿观看后说出Red(yellow、green、blue)不见了。
四、句型What color？
1、老师“我们知道了四种颜色的英语名称，那如果我们问一种东西是什么颜色，应该怎样说呢？”应该这样问：What color？引导出幼儿做出相应的回答：Red./Yellow./Blue./Green.
2、老师分别指着花和颜色转盘上的颜色，提问：What color？幼儿用相应颜色进行回答。
3、寻找身边的红黄蓝绿。（比赛）
4、游戏：《搭汽车》
教师出示一个红色的圈“It’s a ring.What color？”幼儿回答：
教师手持红色圈作开车状“I am a driver.”(我是一名司机，现在我的汽车开到谁的面前，回答对了我的问题，就请上车)
教师随《小司机》音乐手持方向盘开车，绕场一周，停到任意一个幼儿面前，指着其衣服颜色提问：“What color？”幼儿进行回答，如回答正确。教师作请上车手势，幼儿跟在老师身后开汽车，游戏反复进行。
五、结束：
总结本节课的内容，与学生告别。That’s all for today.Class is over. Bye―bye.Boys and girls.
幼儿园英语教案范文 篇9
活动目标：
感知tall和short，并能正确发音通过游戏激发幼儿对英语的兴趣。
让幼儿从中学到要看到别人的长处，自己的短处，不能自大、自满，要与人和睦相处。
活动准备：
自制卡片树（高、矮）若干张。小羊、小牛、长颈鹿的头饰各一个。
活动过程：
一、导入：
one、one， lamb、lamb、lambTwo、two、two， ra it、ra it、ra it。Three、three、three， cat 、cat、catFour、four、four， duck、duck、duckFive、five、five， bird、bird、bird
T： Ok。 Very good！我们刚才说了五个小动物的名字，现在又有三个小动物来加入我们了，我们高不高兴呀？
C：高兴。
哦，可是呀，这三个小动物还有一点事情没有做完，我们来看看他们在做什么。引入故事《比高矮》，其中，小动物都用英语说sheep、giraffe、wolf当说到高矮时用tall和short，而且老师要做出手饰。
二、过程：
刚才我们在故事里面看到小绵羊（sheep）和长颈鹿（giraffe）在吵架，小朋友猜一猜它们在吵什么？（引导幼儿根据老师手势猜出原因）
C：幼儿猜对了，他们在比谁高、高is Tall，矮is short。Follow me。 Tall… short…启发幼儿要看到别的长处，知道谁都有优缺点。Ok。 Let's look at the picture there are two trees。 This tree is tall 。 now that tree is s hort（让幼儿自己说高矮）反复练习。老师每人发两张卡片（高、矮小树）各一张。老师说tall，举高树，老师说short，举矮树。让我们找一找我们教室里有哪些是高矮不一样的。（幼儿说老师提醒他们大声说出tall and short）。请小朋友上台表演《比高矮》的故事，用单词替换里边的动物，高矮。
三、结束：小朋友们真是太棒了，让我们鼓励一下good。 good。 very good。好，我们再说一遍好不好，跟老师一老做，tall tall， I'm tall。 short。 short。 I'm short在幼儿与老师共同的动作中结束活动。
四、延伸：在户外活动时、复习幼儿说tall。 short，让幼儿找一处参照物，比较两处物体。
幼儿园英语教案范文 篇10
一、给予角色,激发活动兴趣
1.师幼问好:Say good morning to the teacher.
Ok I’m mi shen . I’m glad to see you. What’s you name?
2.0H,today I’m very ha y .let’s do some orts with me?带领幼儿运动jump run walk swim
3.I’m very tired ,let’s have a rest ok?
Go back to your seat.
二、学习单词
1.学习house
1.look what’s this? House齐读几遍,look at my mouse,分解读音。配以有节奏的词读house .one by one.
2.学习短语:
what lolour? Yes ,red house.读几遍,let’s play a game ok?迷迷转,转到谁谁来说短语。变调读。
3、累加迁移经验:
“yellow house blue housegreen house”
4、巩固短语:变换速度读。
三、学习句型:
1、示范:now, close you eyes,摸摸头“good”
2、 oh look, where is mummy? Yes ,I’m in the red house.
3、 Please ,call me.跟老师说句型。换一个房子练说句型。
1、 who wants to be try? Ok, let’s call
幼儿回答“I ’m in the blue house.”
2.I’m in the green house. I’m in the yellow house
3.选择自己喜欢的房子进入。
Which house do you like ,when the bell ring you can go .
4.听指令进入房子。
5、给颜色宝宝。
Look ,this is colour babies, which do you like?
交换。
活动内容：Rain Rain Go Away
活动要求：(1)复习猫，兔，狗，鸟的英语发音及动作名称
(2)学习太阳，雨的发音
(3)懂得Rain Go Away的含义
(4)学唱歌曲
活动准备：四个小动物的图片，太阳、雨的图片
活动过程：1)复习
出示背景为草地的'图片引出四个小动物，让幼儿依次与它们打招呼。以复习cat bunny dog bird walk skip run fly的发音
2)引导幼儿观察太阳图片，和雨的图片引导幼儿学习太阳和雨的发音
3)引出歌曲内容
”小朋友，你们看下雨了，小动物要离开了，你们听我给你们唱一首歌
(教师范唱，幼儿学唱)
4)结束部分
做游戏Do As I Tell You
幼儿园英语教案范文 篇11
教学名称：UNIT 4 New words & sentences
教学目标：学会用英文表达一日三餐“Breakfast、Lunch、Dinner”，能够表达句型“Time for---”，将所学单词、句型应用于生活中。
教学内容：
Words——breakfast、lunch、dinner.
Sentence——Time for---
教学准备：时钟、布（衣服）、骰子。
教学过程：
Step 1：warm-up
Greeting & 《Two little funny birds》
T：Good monring，everybody.
C：Good monring，teacher.
T：Nice to meet you.
C：Nice to meet you.
T：Can you tell me what day is today?
C：It’s Wednesday.
T：What’s the weather like today?
C：It’s sunny.
T：Let’s sing a song,OK?
C：OK!
T：Two little funny birds,1 2!
C：Two little funny birds---.
T：You are very good! Let’s praise ourselves. Good job---
Step 2：Word Time
引入：实物Breakfast：bread&milk Lunch：noodles Dinner：salad
T：Now，I’m very full. Are you full?
C：Yes! I’m full.
T：Ah，bread and milk!Do you like it? Yummy!These are breakfast.
These are noodles! Our lunch.
These are salad. It’s has tomatoes, apples.Our dinner. (show cards)
Breakfast/ Lunch/ Dinnner.
C：Breakfast/ Lunch/ Dinnner.
Practise：
T：Look at me!
C：Look at you!
T：This is breakfast/lunch/dinnner. OK! Everybody, read after me!
Breakfast/ Lunch/ Dinnner.
C：Breakfast/ Lunch/ Dinnner.
Game 1 《掀起你的盖头》
找一块布（或衣服），盖住卡片，将布（或衣服）一点一点往上移，让孩子们慢慢猜，并说出单词。当整个卡片都露出来，可以带读几遍。每个单词都要掀开。这个过程中，由于卡片给与的信息很少，孩子们可能就会将3个单词都猜出，这样就一遍一遍的进行了联系和巩固。
Game 2 《Who is missing?》
三张卡片面朝上，故意用身体挡住卡片，并不时回头检查孩子们，悄悄抽走一张卡片，让大家说出抽走的卡片是什么。可以反复进行。
T：Breakfast、Lunch、Dinnner，3 cards. (偷偷抽走) Ah！Who is missing?
C：Breakfast/ Lunch/ Dinnner.
T：Where is it? Where? Where? Ah，here！Yes！Breakfast/ Lunch/ Dinnner.
You are so great! Let’s try again. OK?
C：Breakfast/ Lunch/ Dinnner.
T：You are so great! Let’s try again. OK?
C：OK!
Step 3：Sentences Time
Show clock to kids. 8:00/11:00/6:00.
T：What time is it?
C：8点/11点/6点
幼儿园英语教案范文 篇12
活动目标：
学习正确读准、认识单词daddy、mommy、grandpa、grandma，并了解其含义。
活动准备：
flash card：daddy、mommy。
活动过程：
1. say hello(打招呼)：
师：今天我们班上来了好多客人，小朋友们应该和客人说什么呀？（教师做hello动作提醒幼儿）
师：我们一起唱一首好听的英文歌送给大家好吗？
师幼共唱《hello song》。
2. warm up(热身运动)：
肢体动作：stand up, sit down, run, jump, turn around……
3. teaching(教学)：
①师：do you want to know what’s behind me?你想知道谁在我后面吗？（想）可是啊，它要求小朋友数到3才肯出来呢！我们一起来好吗？show me your hands. one, two, three. 咦，它还是不肯出来，we try to again.我们再来一次。（师互动幼儿举出手指数one, two, three）
②（出示flash card：daddy）who is he?他是谁呢？（幼儿说说）he is my daddy!他是我的爸爸。（幼儿学念：daddy）
（出示flash card：mommy）who is she?她是谁呢？（幼儿说说）she is my mommy.她是我的妈妈。（幼儿学念：mommy）
我们来和daddy, mommy打个招呼吧。say: hello, daddy! hello mommy!
③ ki ing game：依次请幼儿说：hello daddy/mommy.
4. jumping game：
①以唱歌《where’s my daddy/mommy?》的形式请两位幼儿分别扮作daddy 和mommy。
②教师说明游戏规则。
③教师指挥游戏：教师随机喊daddy或mommy，两名幼儿尝试游戏。
④教师互动其他幼儿喊daddy或mommy，参与游戏幼儿进行jumping game.
5. say good bye（说再见）。