师：结合材料思考：20世纪初，中国的社会性质是什么？一战期间仍加紧对华侵略的是哪两个帝国主义国家？控制段祺瑞政府以图实现其独霸中国目的的是哪一国？
生：（通过阅读材料分析概括）
师：随着中国社会结构的变化，民族矛盾，阶级矛盾的日益激化，革命运动的爆发不可避免。二、五四爱国运动的爆发及经过
1.五四爱国运动爆发的导火线－中国在巴黎和会上的外交失败
师：1919年1月巴黎和会召开，中国以战胜国的身份，派全权代表陆征祥等参加。中国代表提出的要求如下：材料1（1）取消列强在华特殊性权的七项希望（放弃势力范围，撤退外国军警，撤销外国邮政电报机关，取消领事裁判权，归还租借地，归还租界，关税自主）（2）取消日本和袁世凯签订的二十一条（3）归还在大战期间被日本夺取的原德国在山东占有的特权。材料2和会议长克里蒙梭以其不在和会权限之内，拒绝讨论第一项和第二项内容；山东问题，日本在战中获的权益已由英、法、意得以承认，以及中日双方曾有的换文，故日本拒绝交还在山东的特权。材料3和会规定德国应归还八国联军入京时夺取的中国的天文仪器；并将德国在中国山东的特殊性权交给日本。师：巴黎和会中国外交的失败使深受帝国主义欺压的中国人民的长久积压的怒火一下子迸发出来，以学生斗争为先导的五四爱国运动如火山爆发般的开始了。
2.经过
师：请大家新闻记者课本第189页、第190页、第191页有关内容及《北京学界全体宣言》《松沪沪军史－卢永祥电》及第195页《民宣言》等有关内容，回答如下问题：五四爱国运动的爆发时间，地点，口号；运动前期的主导力量是什么？
生：（思考并回答）
师；然而学生讲演者垂泪而道，听众掩面而泣；却感动不了军警。6月3日军警逮捕学生170余人，6月4日逮捕700余人，6月5日2000名学生遭到军警马队的冲击。回答：这时的学生运动有什么局限性？生：（结合材料回答）师：北京学生的爱国行动唤醒了中国各界民众，工人首先起来支持学生运动。6月3日一个重要的事件发生了，6月5日开始，上海商人罢市。许多商店门前贴着国家将亡，无心营业。那么，从6月起，运动的主导力量有什么变化？运动的中心有什么变化？五四运动波及的范围？从运动的口号分析，这场运动的性质是什么？从《民宣言》看，陈独秀、李大钊在五四运动中起着怎样的作用？五四运动取得了哪些胜利？
生：（在教师引导下讨论、回答问题）
三、马克思主义的传播
师：一战的空前残酷，战后的极度混乱，使世人为之震惊，对资本主义制度产生了怀疑；俄国十月革命发生后对中国人民产生了吸引力；而巴黎和会列强对中国的态度又给中国人以实际的教训，使先进的中国人看到了列强联合压迫中国人民的实质这是马克思主义在中国进一步传播的主要原因。寻求根本的解决是知识界的呼声，研究和宣传马克思主义逐渐成为进步思想界的主流，是五四运动以后新文化运动的突出特点，从此新文化运动进入了一个新阶段。（学生阅读课本第192页、第193页有关内容，回答以下问题。）
师：比较全面的、系统的介绍马克思主义的文章是哪篇？介绍马克思主义的主要刊物，有哪些？先后成为马克思主义者的几位代表人物是谁？问题与主义的各自观点？问题与主义之争的实质是什么？