课前预习学案
一、预习目标
1、了解我国人民生活总体上达到小康水平；
2、了解全面建设小康社会的经济目标。
二、预习内容
一、从总体小康到全面小康
1、“三步走”的发展战略：第一 步，是实现国民生产总值比1980年翻一番，解决人民的温饱问题。第二步，到20世纪末，使国民生产总值再增长一倍，人民生活达到小康水平。第三步，到21世纪中叶，人均国民生产总值达到中等发达国家水平，人民生活比较富裕，基本实现现代化。
2、到20世纪末，人民生活水平达到了小康水平。从微观上看，____________________，______________________。从宏观上看，_______________________________________。
3、我们现在达到的小康,还是______________、_____________、__________________。巩固和提高目前达到的小康水平，还需要_______________________。
二、经济建设的目标
4、在____________和_________________的基础上，国内生产总值到2020年力争比XX年____________，综合国力和_________________明显增强。
5、基本实现工业化，建成_________________________________和________________________________的经济体系。
6、城镇人口的比重较大幅度提高，_______________、_______________和__________________扩大的趋势逐步扭转。
7、____________________比较健全，社会就业比较充分，_____________________，人民过上更加富足的生活。
课内探究学案
一、学习目标
（1）说出总体小康的建设成就在宏观和微观上的表现，全面建设小康社会的经济建设目标。
（2）理解低水平、不全面、发展很不平衡的小康，以及小康社会建设进程是不平衡的发展过程。
（3）运用所学知识，初步分析全面建设小康社会的意义。
二、学习过程
（1）忆往昔 百家讲坛 看成就
哪位同学能来描绘一下你家乡的新变化？
宏观方面有什么成就呢，你可以得出什么结论？
（2）看今朝 实话实说 道不足
结合图片，说一说你的周围，人们的政治生活、文化生活和生活环境还有 哪些不尽人意的地方？（学生回答）
这些说明了我们目前的总体小康是怎样的？
结合图片，说一说你的周围，是不是每个地方、每个家庭都达到了小康水平？
这些说明了我国目前的总体小康是怎样的？
（3）展明天 畅想未来 表憧憬
请同学们来比较一下这两个小康有什么区别。二者有什么联系？
为了实现这么美好的目标，从根本上必须要干什么？
请同学们畅所欲言，说说为实现经济建设方面的四个目标，我们国家作了哪些努力，取得了哪些成就？
通过这节课的探讨，同学们对于小康还有什么疑惑？
三、反思总结
四、当堂检测
《诗经.大雅.民劳》中曰：“民亦劳止，汔可小康。”其意是讲，老百姓终日劳作不止，最大的希望就是过上小康的生活。据此回答1-2题。
1、我国现在达到的小康社会状况是（ ）
a、低水平的、不全面的、发展很不平衡的小康 b、惠及十几亿人口的小康
c、已达到中等收入国家水平 d、殷实的小康社会