当儿子受到女同学母亲严厉的指责后，因怕“我”伤心而让寒风把泪吹干，看出儿子的懂事。
儿子送给“我”最喜欢的绿色毛线，看出孩子对母亲的爱一如母亲对孩子之爱的深刻和细腻。
2“我”是一个善良、宽厚、坚韧，心疼儿子而又不溺爱孩子的母亲。
“我”可以为了懂事的儿子放弃筹划已久的买毛线的愿望，任凭寒风吹袭。
“我”鼓励儿子的宽容行为，为此而骄傲。
当儿子在现实和美德面前游移不定时，“我”尽量教育他应该保守善良。
当儿子的行为违背了善良的准则时，“我”又严厉地惩罚了他。
3丈夫是一个能吃苦，爱妻子，爱儿子，但又有些粗暴鲁莽的人。
他为给“我”买毛线而戒烟；为节省开支，满足儿子而尽量不吃肉；又为给“我”买棉靴而把戒烟的时间拉得更长。
五、写作特点分析
明确：情节生动，矛盾频生；写人物善用语言描写和对比；自然的叙述中融入了浓浓的亲情。
一、基础知识
1.在课文中找到下列词语，借助工具书，给加点的字注音。
烙（ ）铁 惟妙惟肖（ ）
对峙（ ） 谆谆（ ）告诫
颈（ ）椎 令人咋（）舌
剥（ ）开 猝（ ）不及防
2.根据下列注音，填写课文中的汉字。
⑴踌chú（ ） ⑵语无lún（ ）次
⑶xǔxǔ（ ）如生 ⑷可见一bān（ ）
⑸左cuān（ ）右跳 ⑹含辛rú（ ）苦
3.借助注释和工具书，解释下列词语的语境意义。
⑴耳目一新：
⑵猝不及防：
⑶惟妙惟肖：
⑷栩栩如生：
⑸可见一斑：
⑹令人咋舌：
⑺语无伦次：
⑻含辛茹苦：
4.文中几次写到“我”吻儿子，为什么要吻儿子？
答：
5.小说中的“儿子”具有怎样的性格特点？作者是怎样来表现的？
答：
6.下列词语中加点的字的读音，没有错误的一组是（ ）