《大堰河——我的保姆》学案

6. “—种必须坚强地活下去的信念从母亲的心里生成出来”是第13段中的一句话，请问是什么原因使母亲产生了“坚强地活下去的信念”?
7. 第13段写道：“母亲把它捡出来；包进大儿子给她写的信里，决定把它当作护身符带在身上。”请你揣摩一下当时母亲心里是怎样想的。
【试题答案】
一、积累与运用：
  1.  shàn  xiè　cì 束 鄙 役
2. 彬彬 呆 喋喋 碌碌 触 赃
3.  a
  4.  d
  5.  d
  6. 略
  7. （1）诗  　艾青　  蒋海澄　
（2）叙事诗；抒情诗；哲理诗；抒情诗；古诗（古体诗）；新诗；新诗。
二、阅读理解
  1. 都运用了反复，排比的修辞，这样一咏三叹，不但使感情抒发得痛快淋漓，而且增强了节奏感和旋律美。
2. 虽然都运用了排比，但句式不相同。第一节的排比是短语式的，类似于8个并列状语，第二节中的排比是由六个短句构成，这种同中显异、灵活多变的句式，使语言的节奏显出多变的旋律美。
3. 相同之处，都含有对乳儿的爱和乳儿对保姆的真挚之爱。
不同之处，第一节侧重于表现大堰河对“我”的无限关爱；第二节着力表现大堰河勤劳善良的高尚品质。
4. 言之有理即可。
5. 合乎要求即可。
三、拓展延伸：
1. 倒叙。  
  2. 丈夫不仅自己身亡，而且最后不被法庭判为受害者。   
3. 她想和两个孩子一起到丈夫所在的地方去。   
4. 这样写显得时间很长，从而突出他们生活的不易。   
5. 她很辛苦，她也不能忍心让孩子们苦熬下去。
6. 她看到了孩子给她的信。   
7. 不能辜负孩子们的心，鼓励自己坚强地走下去。