《荷塘月色》学案及随堂自测

    小路（第 2 节）——荷塘（第 4 节）——月色（第 5 节）——荷塘周围的树（第 6 节）    漫步——思索（线索）（板书）    （二）讲读第 2 节：    文章先写去荷塘必经的小路。提问：这条小路有些什么特点？学生回答，教师归纳：作者抓住了小路的曲折、幽僻，多树的特点（板书），这三者中，幽僻是主要的特点。曲折与多树是构成幽僻的重要条件。小路沿荷池而筑，随荷池弯曲，呈曲折之态。多树则蓊蓊郁郁，更显幽深僻静。    文章用了对比的方式，衬托出月下小路的美。看看作者是怎样进行对比的？    用白天（少人走）、一般的夜晚（更加寂寞）、没有月光的晚上（阴森森的）和今天的淡月比，写出景色朦胧，富有诗意，第一次把“月色”点了出来。    （三）讲读第 3 节：    提问：这一节写作者去荷塘时的感受，请你说说这种感受的具体内容？    学生回答。教师归纳：请学生把“象今晚上，……现在都可不理”这段话划出来。这是作者感受的具体内容。作者感到在这种幽僻的坏境之中，自己成了一个自由的人。在这种环境里，可以不做违心的事，不说违心的话，可以无拘无束、自由自在，抛弃尘世间的喧嚣和烦恼。联系文章的写作背景，可以理解这种感受，表达了作者对自由宁静生活的向往和对黑暗的社会现实的不满，进一步点明了夜游的原因。            （四）讲读第 4 节：    背诵课文第四段，讨论以下问题。    （1）作者写月下的荷塘景物顺序是如何安排的? 有何特点?    先总写荷塘，再写叶子、荷花、荷香、荷波和流水。定点观察，由近及远，由上到下，先静态后动态。    （2）鉴赏景物特色及语言技巧    荷塘        曲曲折折  用叠词，突出广度    荷叶        田田  用叠词，突出密度    像亭亭的舞女的裙，用比喻，以动写静，写出了高而圆的风姿    荷花        袅娜，拟人，饱满的花朵姿态柔美    羞涩，拟人，含苞欲放的娇美情态    明珠，比喻，晶莹剔透地闪光，暗写月光柔和    星星，比喻，忽明忽暗地闪光，暗写月光柔和    美人，比喻，纤尘不染的美质    荷香       远处高楼上渺茫的歌声，通感，将嗅觉形象诉诸听觉形象，时断时续，若有若无，轻淡飘渺，沁人心脾，扩大意境，烘托环境优雅、宁静，这是月夜独处的独特感受    荷波        闪电，比喻，突出快速    凝碧，以静写动    流水        脉脉，拟人，默而有深情