门教案

教师总结：这是人的本能需求之一，那么第六自然段中出现这样一句：人不是放牧的马群。这句话和关门有什么联系？ （学生讨论法） 总结：人是有思想有感情的，与动物相区别，人才需要有自己独立的天地； 教师过渡：开门关门只是生活中普通的动作，作者就是在表述这个简单的生活动作吗？结合最后三段，你怎么理解作者心中真正的开门和关门？ 总结：实际上就在于写人生……(可用课文中的内容概括) 那通过门的动作来写人生，什么手法？——象征可对学生进行思想上的启发——世界为你关上一扇门，必然为你开启一扇窗。 四、课堂练习最后来看一下课后的第二题： 一扇轻轻关上的门常常是生活中最具悲剧性的动作。人生的隐秘需求这句话矛盾吗？ 五、课外延伸图片展示：欧元上究竟有什么？为什么欧元上要印这些图案？ 六、课后作业1.补句： •       开启一扇门， •       就是______________。 •       关闭一扇窗， •       就是______________。 2.话题作文：“门”为话题。 七、推荐阅读    阅读迟子建的《门镜外的楼道》，体会门的含义。

板书

门     开门     开始     希望、喜悦

       关门     结束     遗憾、悲伤

课后

作业

必做 

选做 

其他 

课后随想美国作家的门简单，但略显沉重。如何让学生自己体会人生很多道理都是细小的琐事，只是看我们有没有敏锐的目光去观察而已。