我国古代小说的发展及其规律

思路点拨
对本篇课文教学还可以根据不同的情况作相应的调整。例如有布置预习要求的学校，可以把课文的梳理工作放在课前做，学生可以自己设计表格完成课文内容的梳理。根据本篇课文中有不少难词难句，布置同学课前准备好用来质疑的问题，那么老师上课时就可以选择对同学质疑的问题讨论解疑的教学方式。譬如“事出于沉思，义归于翰藻”这些句子的解疑，可以通过学生质疑的方式提出解决。
练习举隅
1、在横线上填补句子，使语句连贯、正确的一项是：
到魏晋南北朝，出现了志怪、志人小说。这是鲁迅在《中国小说史略》中起的名字，我觉得概括得很恰当。神话传说也好，志怪、志人也好，都是作为一种史实记载下来，是靠实地访问，从民间搜集而记录下来的，因此叫“志”。________所以最初的小说，同历史归于一类。
　a.“志”是记录的意思，而不是创作。
b.“志怪”“志人”来自民间。
c.“志怪”“志人”靠实地访问。
d.“志怪”“志人”对我国小说的发展有很深的影响。
2、“爱而知其丑，憎而知其善，善恶必书，是为实录”，作者引用《史通》的这句话目的是什么？
3、用一句话，概括全文主要内容。
4、课文中有这样一个句子：“……而其中的错误、疏漏、粗糙之处，后来在文人再创作的《三国演义》中都得到了改正与润色、丰富，从而取得了更高的艺术成就。”现在有人提出：“‘错误’可与‘改正’对应，但‘疏漏’不能与‘润色’对应，‘粗糙’也不能与‘丰富’对应。”你认同吗，为什么？