《大堰河──我的保姆》学案

2.b（b中“暄响”应为“喧响”）
3.a（“从而”连词，上文是原因、方法等，下文连接结果、目的等，意为“因此就”；“进而”意为“继续往前；进一步”；“一直”副词，表示动作始终不间断或状态始终不变；“一贯”着重指一向如此，从未改变。语气很重，多用于肯定句；“所以”可与“由于”呼应，而“因此”则与“由于”的意思发生部分重复）
4.c（a杂糅，b缺主语，去掉“通过”即可，d搭配不当）
5.b   
6.d（abc理解错误或过于简单）
第二课时
一、分组讨论，学习课文
（一）学习第一部分：
1、诗句“她的名字就是生她的村庄的名字，她是童养媳”说明了什么？
明确：作者舍弃了大堰河许多的遭遇，而写她的名字，这个看似平淡无奇的生活细节，深刻地揭示了封建压迫下贫苦妇女的尊严和价值这种触目惊心的事实。
2、第一节最后一句重复说：大堰河，是我的保姆，有什么作用？
明确：直接抒发了诗人对贫苦保姆的真挚感情。
3、作者为什么要交代“我是地主的儿子”，“也是吃了大堰河的奶而长大了的大堰河的儿子”？
明确：诗人虽然出身地主家庭，实际上遭到了父母的变相遗弃。出身贫贱的大堰河，却给予了这位弃儿以深厚的母爱。
 （二）学习第二部分（第4—8节）：
1、诗人是怎样来写“我”在大堰河家里的情景的？
明确：诗人深情地回忆起大堰河厚大的手掌。这里诗人用鲜明的画面，用大堰河一天的劳动，通过具体的动作表现出“我”的保姆的辛苦和劳累。
2、我回到家的感受是怎样的呢？（从诗中找出）
明确：“我做了生我的父母家里的新客”，呆望着“母亲怀里的不熟识的妹妹”，“我”“忸怩不安”，这些都表明“我”与这个家的格格不入，也暗含着“我”对乳母的怀念。
3、为什么反复强调父母是“生我的父母”，我是“新客”？
明确：表明作者对亲生父母的不满，对乳母的眷恋、热爱和赞美。
4、第8节是如何写大堰河深爱“她的乳儿”的？这说明了什么？
明确：①在年节里把最好的食品“冬米的糖”留给自己的乳儿；②还深情地“把他画的大红大绿的关云长贴在灶边的墙上”；③而且做着不能对人说的美好的梦。这些都表现了大堰河的淳朴善良。
 （三）学习第三、四部分
1、诗人反复强调：“她死时，乳儿不在她的旁侧”，而大堰河却“轻轻地呼着她的乳儿的名字”。这起什么作用？
明确：这样写既加重了悲剧气氛，也表达了自己非常遗憾的心情。
2、作者是如何写大堰河的悲惨结局的？
明确：诗中连用了几个排比句，描绘勤劳一生的大堰河死后的悲惨遭遇：“四块钱的棺材”，几尺长的土地和“一手把的纸钱的灰”。
3、诗的结尾是如何表达对大堰河的无限怀念和深情礼赞的？
明确：诗中运用一连串的排比句，表达诗人对大堰河的无限怀念和深情的礼赞。诗的最后，直抒胸臆，感情达到了高潮。
4、为什么是紫色的灵魂？这首赞歌，仅仅是呈给大堰河的吗？
明确：紫色代表着高贵，“紫色的灵魂”,热切地赞颂了大堰河高贵美好的心灵。诗人把对大堰河的爱升华为对广大劳动人民的爱，本节诗中深情地写道：“呈给大地上一切的，我的大堰河般的保姆和她们的儿子，呈现给爱我如爱她自己的儿子般的大堰河。”
二、讨论分析大堰河形象