兰亭集序

多媒体显示王羲之《兰亭集序》摹本，正如前人对他的评价“飘如游云，矫如惊龙”“天机流布，挺然秀出。”
三、放录音范读，要求学生注意文章的语气、节奏和一些字的读音
投影：
生字：癸（ɡuǐ）丑   修禊（xì） 流觞（shānɡ）  形骸（hái）
游目骋（chěnɡ）怀 齐彭殇（shānɡ）
多音字：会稽（kuài jī）  感慨系（xì）之  曾不知老之将至（zēnɡ）
通假字：趣舍万殊（通“趋”）  古之视今亦由今之视昔（通“犹”）
学生齐读，要求读准字音。
四、朗读课文，体会本文句法骈散并行，以散为主的特征。
五、品读课文，结合注释，熟悉文意，并思考：本文和一般的书序有什么不同，找出与《兰亭集》相关的语句
学生提出预习时无法理解的字词句，教师答疑或学生讨论，疏通文意，正确理解课文内容。
明确：“序”，一种文体，写在著作或诗文前的说明性文字。一般的书序介绍成书成文的经过、出版或写作的意旨、作者情况等，也可包括对作家作品的评论和对有关问题的研究阐发。
古人宴集时，常一同赋诗，诗成后公推一人作序。《兰亭集序》即是脍炙人口的诗序名篇，其思想和词藻都是很有代表性的，从中可以看出东晋一部分士大夫文人的生活情趣、思想修养、精神状态和文学造诣。（参看课后知识短文）
作为书序，本文介绍了作诗缘由（因修禊而“群贤毕至，少长咸集”）、作诗情形（“一觞一咏”）、成书经过（“列序时人，录其所述”）、成书意义（“后之览者，亦将有感于斯文”）。本文由宴游活动谈到生死观，善于借题发挥，论及人生的意义。这便是《兰亭集序》与一般书序的不同之处。
六、布置作业
熟读全文，把握各段大意，完成思考练习三，归纳总结一词多义。