动词不定式语法专项
一、 教学内容分析
动词不定式做主语、定语及状语结构在module 9已有涉足，可通过复习回顾加深学生的印象，本课进一步学习动词不定式做宾语的用法。在教学过程中利用语言材料充分展开说、读、写训练，帮助学生掌握动词不定式的基本结构，并在实际运用中体会和领悟动词不定式的表意功能。
二、 教学目标
1. 知识目标：
1） 能够正确使用下列短语：offer to do, agree to do, plan to do, decide to do, hope to do, want to do, would like to do
2） 能够掌握动词不定式做宾语的表意功能。
2. 技能目标：
1） 感知动词不定式做宾语的用法，并能用这一结构准确表达。
2） 能够用动词不定式描述生活中的一件事。
3. 情感态度
1） 培养学生在小组活动中积极与他人合作交流，相互帮助，共同完成任务，并能从合作中获得快乐。
2） 引导学生在生活中接触英语时，乐于探究其含义并尝试模仿。
三、 教学重点与难点
重点：掌握动词不定式做宾语的表意功能
难点：能够在实际运用中正确掌握动词不定式的表意功能并进行交流。
四、 学策略选择与设计
本课题设计的基本理念：
根据新课标，把“激发和培养学生的学习兴趣，树立信心，形成有效的学习策略”作为首位的教学目标，通过课堂活动将枯燥的语法学习融入到学生感兴趣的现实生活中去，使学生能在情境中练，在练中熟，在活动中运用掌握，加强了语言实践，提高了学生对英语语言实际运用的能力。
1、 注重语法练习情景化：本课应以语法实践为主，语法知识介绍为辅，强调通过实践掌握语法规则，把语法融入具体语境中进行练习。
2、 面向全体学生，为学生提供交流和展示自己的机会。
本课教学与活动策略：
本课在教学策略上主要采用交际法、情境教学法和任务型教学法等几种教学手段。在教学中将重点放在语法规则在口、笔中的应用与实践上，避免传统的以讲授语法知识为主的做法，防止死抠语法以及将语法规则孤立化和绝对化的现象。