课 题
课 型
新 授
本课题课时数：2 本课为第1课时
教 学
目 标
了解结构的含义；知道组成结构的构件的基本受力形式。通过案例分析引导学生从力学的角度上理解结构的涵义和一般分类，能对生活中的结构进行简单的力的分析和分类。养成注意观察身边事物的良好习惯，激发探索大自然及人类社会中存在的形态各异的结构的兴趣。
教 学 重 难 点 及
对 策
重点：结构的类型
难点：从力学的角度理解结构的涵义，理解不同结构类型在生产生活中的应用。
教 学 过 程 设 计
教学内容
教师活动
学生活动
备注
一、
导入
二、
新课
三、小结
一、简单讲述本册书的内容结构和时间安排。
上学年学习了设计的基本知识，熟悉了设计的一般过程，这一年将进一步学习技术设计的几个重要思想与方法，包括结构、流程、系统和控制。
举例：用一些典型的、生活中的例子让学生对结构、流程、系统和控制有初步的认识，打破其神秘感。
二、 进入新课：常见结构的认识，提出：
1、结构无处不存在。让学生观看生活中存在的各种各样结构的图片，引起他们的兴趣。从自然界、技术领域、社会领域三个层面逐步深入地认识结构。它们的共同点是：
（1）各自都有组成部分
（2）是有序的搭配和排列
2 结构的含义
从而引出结构的含义，广义上：结构是指事物的各个组成部分之间的有序搭配和排列。
接着给出构件的概念。在工程中，结构的各个组成部分称为构件。
3 结构的功能本质
事物的各个组成部分之间的有序搭配和排列决定了事物的形态，合理的结构本质在于为了承受力和抵抗变形。
4结构的类型
我们知道生活中的结构是千奇百态的，根据物体的结构形态，通常将结构分为实体结构、框架结构 、 壳体结构。
实体结构
通常是指结构体本身是实心的结构。其受力特点是外力分布在整个体积中， 如墙壁、柱子、实心球等等。（结合图片举例分析、利用实体泡沫演示）。
框架结构
通常是指结构体由细长的构件组成的结构。其特点是支撑空间却不充满空间，如窗户、画框、房子的架构等等。（结合图片举例分析、利用框架泡沫演示）。
壳体结构
壳体结构通常是指层状的结构。其受力特点是，外力作用在结构体的表面上，如头盔、汽车飞机的外壳等等。（结合图片举例分析）。
在生产和生活实际中，很多物体的结构是由两种或两种以上的基本结构类型组合而成的。
应用：想一想，学校体育馆都由那些基本结构组成？
练习：p11马上行动，加深理解。
三、 小结
1、结构无处不存在
2、结构的类型
观看各种漂亮图片，激发兴趣。
引导学生归纳各种结构的共同点。
集体回答p6的马上行动。
通过观察图片，把感性认识上升到理性认识。
懂得区分生活中的各种结构类型
四、教学反思
通过具体的教学实践，发现课堂上的教学并不像想象的那样简单，关键在于如何让学生感兴趣，并且不增加学生的压力。