《生活和生产的流程》说课稿

　　7、对课本中某机械厂利用热胀冷缩原理进行了螺钉装配案例和《技术与设计1》中产品设计过程进行流程分析，在黑板上以图示的形式画出其流程，引出流程图。（5分钟）
　　8、以同学们熟悉的9路公交车站牌上行车流程、作息时间表、课程表及课本中采购业务流程、购置房产流程、计算机计算s=1+2+3+…+100的算法程序流程图、男子乒乓球单打比赛程序结构图等事例归纳流程的表达，即流程图。结合语文中的说明文体，提问学生列举其生活中所遇到的其它流程图，总结出流程图表达方式是多种多样的。（8分钟）
　　9、分析课本中洗衣、煮饭与烧菜的流程安排、列车时刻表及家庭日常烹饪流程中，何时放菜、何时加盐、味精等佐料对菜的营养和品质影响、青霉素注射的流程等案例，列举交通事故产生的原因，并结合前述案例，说明生活中处处都有流程（即生活与流程），科学合理的流程可以指导我们正确地做事，提高工作和学习效率，使我们的生活变得有序、合理，为我们的安全提供保障。（12分钟）
　　10、分析课本中软皮椅的生产流程、自动化生产流水线、连续式淬火工艺流程、李飞龙的庄稼为什么颗粒无收等工农业生产案例，列举并分析生态食物链、煤矿瓦斯爆炸事故原因，总结出在工农业生产中，是否严格按照流程中环节和时序的要求正确地进行生产，将直接影响到安全生产和产品的质量。只有运用科学合理的流程，才可以有效地组织生产，提高生产效率和效益，保证产品质量、保证安全生产、保护环境。才能使我们的生活环境和质量更加美好。并归纳出流程的两种类型：重复生产和连续生产。（12分钟）
　　11、本次课小结：通过学生动手操作和案例分析，使学生充分理解流程、时序、环节的含义、以及流程在生活生产中的重要性，同时引导学生在生活和学习的方方面面，能用流程的眼光去面对、分析，逐步构建科学的流程思维体系。并简短介绍流程与结构、系统、控制之间的关系。（5分钟）
　　12、作业布置
　　课后作业：练习1。
　　课外活动：大家一起动手造纸。教师指导学生完成任务，并为下节课的流程设计埋下伏笔。（2分钟）
　　


　　作者：宁夏固原民族职业技术学院 李旭东
　　xx年6月25日