第二章 技术世界中的设计
第一节 技术与设计的关系
一、教材分析
本节是由技术向设计过渡的小节。教材辩证地阐述了技术与设计的关系：技术的发展离不开设计，技术更新对设计产生了重要影响，并对本课程涉及到的设计进行了界定。本节是本册教材学习的基础，可以帮助学生理解设计的重要性，激发对设计过程产生兴趣和学习欲望。
二、学情分析
大多数高中生在生活中已对设计有一定的了解，例如知道房屋设计、汽车设计、发型设计等，但对技术与设计的关系并不是很了解，对本课程所指的设计内涵更是不清楚。高中生虽然具备了一定的辩证思维能力，但对技术与设计辩证关系的理解，有一定的难度。
三、教学目标
（一）理解技术与设计的关系，学会分析设计在技术发明和革新中的作用，了解技术更新对设计产生的重要影响。
（二）理解设计的丰富内涵，形成设计的意识。
四、重点难点
技术与设计的关系既是教学重点，也是教学难点。
五、教学策略与手段
利用学生最感兴趣的计算机作为导入教学，用各个时代的计算机图片冲击学生的视觉效果,让学生积极参与设计与技术范畴的讨论。然后，教师以总结性概括教学要达到的目标，以提高学生对设计在技术发明和技术革新中的作用、技术发展对设计产生的重要影响、感受设计的重要性的了解。
六、课前准备
教师准备各个时代计算机、电视相关图片及数据，并制成课件。有条件的，最好能亲自制作或收集素材（如利用数码相机拍摄）。
七、教学过程
（导入）
（案例分析）1946年2月14日，美国国防部研制成功世界第一台计算机——eniac，体积大约90 m3，占地170平方米，总重量达到30吨，功率高达140kw，拥有1.8万个电子管、1500个继电器，以及7000多个的电阻和10000多只电容等，每秒钟的运算速度可达到5000次。面对如此的庞然大物，又有谁敢奢望它会走进世界各地的每个家庭？
1971年英特尔推出了第一个商品化的微处理器，即含有2300个晶体管的4004；1977年基于mos技术公司mcs6502的苹果ii型机推出，它已经具有了crt、键盘和软盘，组装好能够立即运行。
十年前，人们的办公室里有台286电脑还是时尚。后来，普通家庭的台式电脑都有了一颗“奔腾”的芯。pc能做的事情也越来越多，对pc的需求同样也越来越大，最终人类的创造力得到了更高的发挥，打印机、扫描仪、摄像头、多媒体、网络设备……形形色色的数字产品对人们生活带来了巨大变化。如今，酷睿2代笔记本电脑，就13.3寸的来说,体积约为xxcm3（3cm*21c*m32cm≈0.002 m3）例重量1.9kg，使用了大量数以亿计集成电路（如cpu约集成2.2亿个晶体管），每秒钟的运算速度可达到上亿次。
（投影展示）ppt展示第一台计算机（eniac）以及笔记本电脑相关图片。
（学生活动）思考：是什么力量促使计算机在短短60多年的时间迅猛发展？
（教师评析）是设计。人们需要体积更小、功能更强大的计算机，而通过设计，实现了这个目标，也推动了计算机技术的发展。
（一）技术的发展离不开设计
技术世界既是丰富多彩的，又是发展变化的，而这一切都离不开设计。设计是基于一定设想的、有目的的规划及创造活动。例如，前面提到的计算机的设计，朝着体积更小、功能更强大这个目标而进行。