“常见结构的认识”教学片段及反思
海南华侨中学 徐道安
一、教学内容
“常见结构的认识”是通用技术（必修2）《技术与设计2》第一单元“结构与设计”的第一课时。
二、教学目标
（一）了解结构的含义。
（二）能从力学的角度理解结构的概念。
（三）通过学习“鹰眼与导弹跟踪系统”等案例，激发学生的学习激情和兴趣。
三、教学概述
世界上任何事物都存在结构,结构多种多样且决定着事物存在的性质。本课时要通过放映蜂窝、鹰的身体等结构图。通过对自然界中形形色色的结构的分析和研究,使学生明白“结构是指事物的各个组成部分之间的有序搭配和排列”。要让学生知道为什么要学习“结构与设计”，自然界中形形色色的结构给了人们无限的创造灵感和启示。人们将其成果应用到技术领域,是为了更好地服务于人类。本课时还要讲解构件的基本受力形式：拉力、压力、剪切力、扭转力和弯曲力，讲解应力概念。当一个结构受到外力作用时,内部各质点之间的相互作用会发生改变,产生一种抵抗的力,称为内力。应力从认识常见的结构开始,通过学生熟悉的事例,展开技术视野中的力与结构讨论,通过有趣的小试验,强化对不同类型结构的特点的理解。教学重点是结构概念，教学难点是学生对应力概念的理解。
四、教学片段
……
（板书）【第一单元 结构与设计】
1、放映蜂窝、鹰的身体等结构图。
（板书）【一、无处不在的结构】
世界上任何事物都存在结构,结构多种多样且决定着事物存在的性质。
2、引导学生观察结构图
引导学生分析蜂窝、鹰的身体的结构。
要求学生说出蜂窝、鹰的身体结构的优点在哪里。
3、引导让学生归纳结构概念：
（教师板书）【结构是指事物的各个组成部分之间的有序搭配和排列】
关键词：有序 搭配
4、让学生阅读案例：
鹰眼与导弹跟踪系统。
5、让学生思考：
⑴阅读案例以后，你最想说的是什么？
⑵为什么要研究结构？
启发学生回答：通过对自然界中形形色色的结构的分析和研究,给了人们无限的创造灵感和启示。人们将其成果应用到技术领域,更好地服务于人类。
6、重点讨论“鹰眼与导弹跟踪系统”
提问：为什么鹰可以在几千米的高空准确无误地辨别地面上的动物？
学生：这是因为它的眼部结构比较特殊。人类每只眼睛的视网膜上都有一个凹槽,叫做中央凹。而老鹰眼中的中央凹却有两个,这两个中央凹的作用不同,其中一个专门用于接收来自鹰头侧面物体的像,另一个用于接收来自鹰头前方物体的像。这样,老鹰的视觉范围就宽多了,能兼顾前方和侧面。
为什么要研究鹰眼的结构？
学生：根据鹰眼的结构,人们正在研制“鹰眼”导弹系统。这种导弹系统能自动寻找、识别目标并跟踪攻击。
教师：用“以色列对哈马斯的定点清除”说明“鹰眼”导弹系统的打击精度。
3、根据你所学过去的物理知识，画出人眼和鹰眼接收光线的草图。
4、进一步拓展：
⑴ 除了根据鹰眼的结构,人们正在研制“鹰眼”导弹系统以外，你还受到哪些启发？
⑵ 如果在人类的视网膜上象鹰一样有两个凹槽，世界将会如何变化？
⑶ 将来运用技术手段在人的视网膜造出两个凹槽,有这种可能吗？
⑷ 人与动物相比，在结构上有什么不同？分析其劣势与优势。