幻灯片展示：提问：
1 人类生存活动中必然会遇到的问题
2 别人给出的问题
3 设计者自己主动发现并想去解决的问题
看大屏幕展示的内容
阅读教材
学生积极思考，回答问题
这三张幻灯片可以帮助学生理解问题的来源
让学生多思考充分调动其学习积极性，由个别到一般，训练学生总结问题、归纳问题的能力。
过渡
有问题的来源我们可以看出，问题存在于世界的每个角落，存在于生活的方方面面。我们不仅要有主动发现问题的意识，而且应该掌握一些发现问题的方法。方法有那些呢？
听讲、思考
过渡到发现问题的方法，前后衔接自然
发现问题的方法
小结
1、观看幻灯片：新式纺纱机的诞生，各种问题的提出和解决办法，
看完这两张幻灯片之后请同学们思考：在生活中你发现了什么问题？
提问：
然后再看一张辅助幻灯片。内容是变色防烫碗和带吸管的可乐罐。
2、观看幻灯片：钢盔的发明和收集信息的方法
看完这张幻灯片之后请同学们思考：在生活中你用分析数据的方法发现过什么问题？
提问：
为了说明收集和分析信息是发现问题的一般方法，学习问卷调查法：
你在研究性学习中有否接触过问卷调查？问卷有哪些类型？问卷设计要注意什么？你在研究性学习中有否接触过问卷调查？问卷有哪些类型？问卷设计要注意什么？
3、观看幻灯片：伽利略发明体温计（p82案例）
，这个案例说明了什么？
在技术试验的过程中能发现问题，而且是现代社会我们发现问题的主要方法。
请同学们概括归纳发现问题的方法途径：
• 1 观察日常生活
• 2 收集和分析信息
• 3 技术研究与技术试验
问题的来源：
发现问题的途径与方法：
看大屏幕展示的内容并思考
积极思考回答问题
看大屏幕展示的内容并思考
积极思考
自主学习
学生积极思考，阅读教材，回答问题
听讲
引导学生意识到日常生活时发现问题的来源
根据学生的回答决定这张幻灯片怎么解释。
用钢盔的发明来说明统计数据也是发现问题的途径。
收集信息的方法有很多，讲解问卷调查法使学生建立初步的印象。
让学生多思考充分调动其学习积极性，由个别到一般，训练学生总结问题、归纳问题的能力。
概括本节课的重点内容，强化记忆和理解
作业
1、p83 第 3 题。
2、思考学习本节课的意义。
巩固提高学习效果；帮助培养建立发现问题的意识。
教学反思：在整个教学过程中，充分体现了学生的主体地位、以及各种能力的培养。无论是引入课题还是对本节课的重点、难点，我都是通过启发引导、提出问题、巩固练习等形式，充分调动学生的学习积极性，让学生在积极思考，积极探索中掌握新新知识、消化本节课的重点、难点。总体教学效果良好，如果能准备出实物进行讲解，我觉得效果会更好。