第四部分：小结。
十、教学过程
序号
教学内容
教师引领
学生活动
1
复习引入
回顾一下，上节课我们学习了技术的性质中的前面三个性质，哪三个性质？
集体回答
2
技术的两面性
观看我国第一颗原子弹爆炸成功的有关视频。引出核技术的两面性。
1、请大家列举几项常见的技术，并分析其正反两面性
2、技术的进一步发展是给人类社会带来进步还是带来灾难？
全班四人一组。一组提出一项技术，并说出它的正面，另一组说出它的反面，两组间可进行反驳。要提到四项技术。
3
什么是技术的两面性
技术的两面性是指技术既存在满足人类需求，为人类造福的正面价值，同时也会对人类带来一定的危机，甚至是灾难的负面影响。
听课，参与讨论、回答
4
技术为什么会有两面性
技术作为人类使用的工具和物品，不具有正面和负面，技术具有两面性，一是“技术应用的两面性”，既技术由什么人使用及使用的目的而出现的“两面性”。二是由于技术的“不可控性”所决定的技术负面影响。
思考
5
怎样处理技术的两面性
1、技术具有两面性，如何利用技术利的一面造福人类，设计之初就应充分考虑，采取有效的预防措施，慎重推向市场。
2、解决技术的两面性，需加强行业约束和自律，形成行业规范，充分预见技术弊的一面，通过立法等法律法规规范其行为。
3、人是技术的最终使用者，人类的意识形态，素质的高低对技术的两面性会产生非常大的影响，必须规范人类的行为。
讨论，总结
6
阅读案例
阅读“决定胎儿性别的技术”，讨论：你对“决定胎儿性别的技术”是支持还是反对？
讨论
7
技术的专利性
案例一：复印机的专利壁垒
案例二：学校食堂使用的金龙卡（专利号99101551.7，演示网上专利检索）
谈谈专利有什么用？
讨论
8
专利的申请流程
演示专利的申请流程
听讲
9
练习
小强根据现有摩托车锁加装自动报警装置制得了自动报警防盗锁并在杂志上作了介绍，某锁厂根据此材料生产出了这种防盗锁并投放市场，小强起诉锁厂侵权，法院却不予受理。
①根据此案例，以下说法正确的是
a、小强没有申请专利，所以并不拥有防盗锁的专利权
b、小强的发明已经过期失效
c、在杂志上介绍就相当于获得了专利权
d、小强的防盗锁是在别人的成果基础上改造得到，因此不具有专利权
②以下对专利权的说法正确的是
a、专利权具有独占性和时间性、地域性
b、专利保护是一种技术的独占，不利于社会的发展
c、如果有两个以上单位和个人提出同样的专利申请，专利权优先授予国有单位
d、发明人发表对专利的拥有权和申请专利具有同等法律效力
学生参与讨论
10
小结以及作业
怎样处理技术的两面性
第二次作业：通过专利检索
选择一项自己感兴趣的专利，在作业纸上记录这项专利的申请号、名称、申请人、发明人以及摘要，再谈谈自己对这项专利技术的目的性、创新性、综合性、
两面性、专利性（5个性质可有选择性谈谈），或者自己有更好的想法的话也可以谈一谈，
题目自拟，要求字数不少于300。
十一、教学反思
十
十二、附录
文章：专利申请指南（摘自第1，2，4，5点）
1.专利申请的类型