练习：请同学们举例，还那哪些时序是可颠倒的？
如：段考要考9科，每考一科看成一个环节，先考哪一科没有一定的先后顺序，由学校安排，这种时序是可颠倒的。
练习：请同学们举例，还那哪些时序是可同时进行的？
如：一边听音乐一边看报纸
小结2：时序：可颠倒、不可颠倒、可同时进行
2.流程的涵义
在对上面的实例进行分析之后，我们发现，很多过程都有这种共同点，由此，我们就把“具有若干环节，且各环节是按时间顺序先后完成的过程”叫做流程。
3.为什么要研究流程？
我们为什么要学习和研究流程？这是因为在日常的生活、生产和工作、学习中，我们会遇到后多的流程问题，而流程又是和时间、目的直接相关的。如何以较短的时间去完成一项工作，显然是我们应该追求的结果；同时，流程又是由环节组成的，不同环节又有其自身的任务，怎样改进环节，提高质量，又我们应该追求的。也就是说，学习和研究环节的目的是，提高效率，提高质量。我们举一个学习的例子。
1）当你拿到一道一元二次方程题目 ax²+bx+c＝0 时，你首先做的事是什么？如果你没有流程的观念，就会盲目地寻求解法。其实你首先应该做的事是用“判别式”δ＝b²-4ac，来判断方程的解。即：当 δ＝0时，知道它有相同的两个实数解；当δ＞0时，有相异两个实数解；当δ＜0时，方程无实数解。有了这样的判断之后，你解起来就会很有目的，方法也就出来了。
2）又比如，早上起来，你有三件事必须做：晨练、早餐、洗漱，如果从有益于健康及提高效果的角度出发，这三个环节应该怎样安排？可以肯定，早餐必须放到最后，晨练放到最前面。
由此可以看到，流程问题涉及到方方面面，和我们的生活、学习以及生产直接相关。
如果再把“流程”和“程序”联系起来，那流程的意义就更重要了。在汉语中，事件进行的过程叫程序，事件进行的先后顺序叫程序，计算机的控制编码也叫程序，这些程序其实都和流程相通，因此，如何安排事件的过程，都得了解流程。当然，我们最主要的着眼点还是因为流程是技术活动的核心要素来学习和研究流程的。
三、流程的表达
教材p42列举了常用流程的表达方式，请同学们自己阅读教材，并归纳出有哪些表达方法。并各自再举出一个实例。
文字表达：工序、会议程序。（优：清楚，明确。缺点：烦琐。）
表格表达：课程表、列车时刻表等。（优：简单，明了；缺：只能描述简单的、线性的流程。）
图示表达：公交车的线路图、公园游览线路图等。
程序图表达：计算机编程。
结构图表达：比赛程序（世界杯）。
四、生产中的流程
生产活动是技术活动的重要组成部份，而流程又是技术活动的核心要素，因此，流程对生产活动的重要性就可想而知了。
在工农业生产中，是根据什么来组织生产呢？在技术与设计1中，我们已经知道，工厂中的加工活动，都是根据工序来进行的，工序实际就是一个流程的文字表达。所以，流程就是企业管理、生产组织的依据。在工农业生产中，有各式各样的流程，比如，加工流程、装配流程、包装流程、检验流程、原料采购流程、产品仓储流程、销售流程等等，教材p45列举的软皮椅的生产流程，请同学们看看教材。生产中的这些流程，都是一种物质资料的流动：原材料——零件——部件——产品——商品，物质资料的这种流动称为“物流”。