学生之间开始活动，教师走到学生中去，与学生一起活动，听学生的交流，感受学生的交流，对某些问题答疑，给予学生适当的强化，师生共愉悦。
色彩：单色调、流行色、综合、冷色调、暗色、柔和色等
形状：个性化、传统与现代的结合等
质地：细腻、不易损坏、粗糙、结实、防滑、磨砂
功能中附加功能：mp3、日历、收音机、温度计、自动报警器、定时开关、播放器、录音机、照片架、小风扇
材料：木材、合金、玻璃、人工合成材料、复合材料、橡胶、花岗岩、大理石、石膏
环境保护：节能、可回收利用、生态因素
适应性：支撑架可调节、高度可调、可折叠、可变化角度、能旋转
安全意识：防潮、防水、防静电隔离、自动断电
心理：装饰美观、方便、符合心理特征
生理：大小适合、光感好、可调光
学习任务重：音乐提醒、能预设时间、可消除疲劳、根据明暗程度变换光度
（3）对台灯的各个部件进行设计符合心理特征分析：
老师：刚才我们讨论了产品设计要综合考虑的三要素。对于设计对象本身，除了要充分考虑这些要素之外，我们还必须了解它的各个组成部分的作用，以及他们之间的关系，并在此基础上，对产品的各个组成部分进行设计分析。现在，我们就来对台灯的各个部件作用进行具体的分析。
从台灯这一系列的作品中可以知道台灯的组成结构（展示老师的作品图片并注明部件名称）它是由灯泡、灯头、灯罩、支撑架、开关、底座与电线组成。那我们又如何去选择最适当的部件？下面让老师把台灯的部件归类进行分析选择。（师生互动）
灯泡、灯头、开关、电线这四种部件是标准件，是我们无法制作的，只好在市场上根据使用者的具体特性进行具体的分析选择。
① 标准件 指经优选、简化、统一并给以标准代号的零件或部件
灯泡：台灯的主要功能是照明，灯泡是它的主要部件，有白炽灯泡、日光灯管、节能灯管等。如何选择？（展示各类型灯泡的特点，进行比较）具体问题具体分析，根据不同的使用者对灯泡的具体需求来选择。如高中生对灯泡的需求，一般选择没有频闪或频闪度较底、耐用且光线柔和的灯泡或灯管。
灯座：为了保证台灯的稳定性，我们需要在它的底部设计一个底座，起支撑和稳定的作用。要保证台灯的稳定性，对它的设计主要通过材料和形状决定。可选择坚固、不易碎的材料，其形状应在追求台灯稳定性的基础上，体现个性化风格。我们还可以在底座上做文章，给它安装上日历、笔筒、自动报警器、定时开关、温度计、播放器、录音机等功能。应选择与灯泡能配套。
开关：手控或遥控。常见的台灯开关有拨动式、旋钮式、触摸式等。对于开关的选择，主要是根据使用者的需要，能安全有效地控制台灯的亮度即可。
电线：花线类
说明：由于标准件可以规模化生产，具有通用性及成本低等优势，还能保证安全，故建议大家选用。
②底座：起支撑和稳定作用。应选择坚固、不易碎的材料
③支撑架：台灯的高度主要由支撑架决定，它主要起到支撑作用。（展示各样式的支撑架图案）选择时，在保证台灯高度适中的前提下，还需考虑它的活动范围、选用材料、成本、制作复杂程度等。
思考：设计支撑架时还应考虑那些方面的问题？这些问题可以通过什么样的支撑架来解决？
答案：结构的稳定性、材料的强度、高度可调接、支撑架的活动范围、成本等。
铰链接、轻金属惯性材料、pvc弯折软管、金属弯折软管。
探究：适合学生学习使用的台灯，其高度为多少最合理？
答案：只考虑台灯高度不可取，还应考虑台灯的照度、学生身高、使用环境和使用要求相匹配。一般台灯高度为40-50cm之间，人在灯下学习灯光的照度应为300lux最为合适。
④灯罩：为了给使用者创造一个照度合适且光线柔和的环境，我们往往需要给它设计个灯罩，同时也起到安全保护作用。选择灯罩时，主要考虑它的材料和外形。不同的材料会直接影响到光线的照射形式，同时它的导热性也很重要，导热性好的材料，短时间内受热容易引起发热发烫，容易给使用者造成烫伤。而外形设计直接影响到光线照射的角度。