器材和设备：多媒体投影、实物展台、学生用计算器5个、画图工具 25套，上届学生设计作品10个，奖品若干。
【教学方法】
探究法、小组研讨法、辩论法。
【教学过程】
教师活动
学生活动
设计意图
备注
导入新课：
同学们你们有没有自己很珍爱或者很珍贵照片？你们平时把这些很特别的照片放在哪儿？想不想将它装在自己喜欢的相片架中放在床头、挂在墙上……随时可以看见？
一张相片就是一个故事。为了保存这些美好的瞬间，今天让我们一起设计制作自己喜欢的简易相片架，初步体验简单结构的设计，以简易相片架为例来学习简单结构的设计过程与方法。
听讲回忆并回答。
吸引学生导入新课。
1分钟
二、简易相片架的制作：
1.简易相片架设计应考虑的因素：
让学生思考并回答：
①结构设计应考虑的因素有哪些？
②你将要设计的简易相片架的设计目标和要求是什么？应考虑的主要因素有哪些？
③还有没有？
强调：设计是为了满足人的需要的，设计是与实际生活相联系的——要用人文的眼光看待设计。
2. 完成简易相片架的设计：
（1）设计简易相片架的要求：
①要求：
a、符合制作简易相片架的设计目标及要求、应考虑的因素。
b、建议所用材料为同学们生活中的废旧材料、或成本较低容易取得和容易加工的材料。（牙签、线头、用过的一次性杯子、考试用过的垫板、废旧圆珠笔芯和笔杆、饮料瓶子、眼镜盒、眼镜架、筷子、图片纸、双面胶、钉子、三合板、包装箱……）。
②显创意、展风采：
a、 参加班级“简单结构设计擂台挑战赛”。
每队推选小组代表通过实物展台用2分以内时间展示方案并讲解方案的结构和设计思想（每超过30秒扣本组成绩1分）。由评委评分和点评（不超过30秒），代表可补充或申辩；其他同学也可以提问，最后根据成绩选出一、二、三等奖，并颁发荣誉证书和奖品。
注：纪律不好的队、小组每被警告一次，扣本队总分和小组成绩1分。
b、有创意的设计作品将会被保存到通用技术教室优秀作品展柜和发布到我校校园网进行宣传表扬。希望每组同学充分发挥自己的聪明才智，设计出不同的方案。
（2）根据所学知识为设计简易相片架作好准备。
①小组讨论制作简易相片架的设计目标及要求，应考虑那些方面的因素（可参照课本案例）。
②在相框和支架的设计上都要有创意，并画出草图，写出简单的说明。
(3)设计：
温馨提示：
评分标准见附表。
3.简易相片架的结构设计评价：
（1）成立评价委员会：
①成立评价委员会，六名评委，其中四名打分并点评，一位计算成绩，一位黑板公布成绩。（让同学们公推，该同学评价要公平、公正。）
②颁发评委聘书。
③评委职责则：
a、运用所学知识公正的评价，并轮流对每组同学设计的作品进行点评。
b、统计评委统计出分数并黑板公布成绩。
c、组织作品展示并答辩。
（2）评委开始组织评价：
1号队派代表展示、2号队准备——评委打分点评——2号队派代表展示、1号队准备、评委打分点评、统计评委计算成绩并公布分数——1号队派代表展示、2号队准备、评委打分点评、统计评委计算成绩并公布分数——2号队派代表展示、1号队准备、评委打分点评、统计评委计算成绩并公布分数……
（3）组织颁奖。
（4)获奖者感言：
队长浅谈活动感受。