一、教学目标
1.知识与技能
（1）了解闭环控制系统的基本组成和工作过程，了解方框图的基本构成。
（2）熟悉闭环控制系统在日常生活中的应用。
2.过程与方法
（1）通过制作自动抽水控制系统，亲自探究、体验闭环控制系统的工作过程与方式，提高动手实践及分析问题的能力。
（2）通过比较分析，逐步形成理解和分析闭环控制系统的一般方法，提高自主学习的能力。
3.情感态度与价值观
（1）通过对闭环控制系统制作与探究，养成善于探索，敢于创造的优良品质。
（2）利用所学知识解决生活中的技术问题，激发学习兴趣，引发探究欲望，提高学习的自信心。
二、教学重点
理解闭环控制系统的基本组成及工作过程
三、教学难点
1.水位检测抽水控制系统的制作
2.闭环控制系统的基本组成及工作过程
四、教学方法
讲授法、逆推分析法，探究法，讨论法，任务驱动法
五、设计思想
1.教材分析
本课教学内容为苏教版《技术与设计2》第四单元“控制与设计”的第二节“控制系统的工作过程与方式”。在学生学习了开环控制系统的基础上学习闭环控制系统的。上节课学生已经学习了开环控制系统，对系统的基本组成和工作过程已经了解，这节课主要是让学生接触闭环控制系统，在探究、对比、分析中掌握闭环控制系统的相关知识。通过本节课学习，能培养和提高学生的技术素养，激发学生学习技术的兴趣，能切身体会生活中的技术以及技术在生活中的应用。
2.学情分析
学生已经学习了开环控制系统的基础知识和系统、控制等基本概念，学会用系统方框图来表达开环控制系统的工作过程，具有观察和使用简单控制系统的生活体验，这些已知知识和经验为教学中提供了条件，同时也为本节顺利进行闭环控制系统的学习提供了可能。
3.教学策略
（1）让学生自发地、主动地探究、学习。本课教学中利用生活中的问题来激发学生的探究欲望，引导学生自发地把生活中碰到的问题用闭环控制系统来解决。
（2）用逆推法分析，先探究体验闭环控制系统的工作过程以及基本组成，再推出概念，循序渐进，学生更容易接受。
六、教学准备
1. 教学资源的准备
多媒体教学设备、通用技术专用教室、教学课件ppt、自动抽水 控制系统、继电器，水位控制器，水泵，水管，螺丝刀等各类工具
2. 教学课件的准备
教学课件比较简洁、明了，多以直观的图片来说明，抓住关键知识点，突出中心。
七、教学过程
教学过程 教师活动 学生活动 设计意图
一、复习导入 通过演示一个定时注水控制系统，来复习上节课所学习的控制系统。
演示好后，让学生思考控制系统的缺陷。
师：想不想做 一个更完善的控制系统，来弥补定时注水控制系统的不足。
学：想。 回顾开环控制系统的相关知识。
讨论定时抽水控制系统的缺陷，并提出解决方案
1.让学生轻松进入课堂，复习巩固开环控制系统的知识，为下一步的活动做铺垫。
二、探究体验 形式：小组合作(3-4人/组)
时间：10-12分钟
目的：弥补定时抽水控制系统的不足
器材：电源、继电器、浮球开关、水泵、 水瓶、水管、螺丝刀
教师给各小组发放器材后，给学生介绍器材的基本情况以及制作时要注意的事项，帮助学生更好更快的完成制作。